نسخة تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي للاجتماع العادي للجنة المدرسة

[Kathy Kreatz]: أوركون

[Breanna Lungo-Koehn]: وفقًا للأمر التنفيذي الصادر عن الحاكم في 12 مارس 2020، وقانون الجلسات المفتوحة للجلسة الثامنة عشرة، وأمر الحاكم بشأن الاتفاقيات الصارمة، سيتم عقد اجتماع مجلس إدارة مدرسة ميدفورد بمشاركة واسعة. للحصول على معلومات محددة بشأن المبادئ التوجيهية العامة للمشاركة عن بعد للجمهور الذي لديه الحق والالتزام بحضور هذا الاجتماع، يرجى زيارة موقع Medford على www.medfordma.org. بالنسبة لهذا الاجتماع، يمكن لأفراد الجمهور الذين يرغبون في الاستماع إلى الاجتماع أو مشاهدته القيام بذلك عن طريق اتباع رابط الاجتماع الموجود في هذه الوثيقة. لن يُسمح للجمهور بمشاهدة الأداء شخصيًا، ولكننا سنبذل قصارى جهدنا لضمان أن يتمكن الجمهور من مشاهدة الأداء بدقة في الوقت الفعلي عبر التكنولوجيا. حتى لو بذلنا قصارى جهدنا، فلن نتمكن من نشر تسجيل صوتي أو فيديو كامل آخر للاجتماع في ميدفورد وعلى موقع Medford Media Weberies بعد وقت قصير من الاجتماع. بالإضافة إلى ذلك، يمكن طرح الأسئلة أو التعليقات أثناء الاجتماع عن طريق إرسال بريد إلكتروني إلى Medfordsc على Medford.K12.Us. يجب على المرسل إدخال المعلومات التالية: الاسم الكامل، والعنوان البريدي، والأسئلة أو التعليقات. يمكنك الاتصال استخدم رقم الهاتف 1-929-20-205-6099. عند المطالبة، أدخل معرف الاجتماع 988-5234-6189. نائب ماكلولين، إذا كنت تستطيع، اتصل. عضو الكونجرس جراهام. هذا. عضو في KREC. هذا.

[Melanie McLaughlin]: نائب ماكلولين. عضو في مارستون. هذا. السيناتور روسو.

[David Murphy]: هذا.

[Melanie McLaughlin]: ميمبرو فان دير كلوت

[Breanna Lungo-Koehn]: يتمتع أعضاء Van Block Condo بالمبادرة الكاملة. حاضر

[Melanie McLaughlin]: لونج كوهين مايميستا ។

[Breanna Lungo-Koehn]: العطاء 7 كانوا حاضرين و0 غائبين. أتمنى أن نقف جميعا ونحيي العلم. أتعهد بالولاء لعلم الولايات المتحدة والجمهورية وهي تقف تحت ظل الله بلا منازع، مع الحرية والعدالة للجميع. لدينا مفاوضات قانونية واجتماعات تنفيذية. يعقد مجلس إدارة مدرسة ميدفورد اجتماعًا تنفيذيًا وفقًا للقسم 21، المادة 30 أ من القواعد العامة. استعدادًا للمفاوضات مع الموظفين غير النقابيين، وخاصة المفاوضات المتعلقة باتفاقيات العمل الفردية للرئيس التنفيذي للمركز الطبي، ستجتمع لجنة مدرسة Medfood مرة أخرى في اجتماعها الأول بعد الجلسة التنفيذية.

[Melanie McLaughlin]: هل سبق لك أن حضرت اجتماعًا للإدارة؟

[Breanna Lungo-Koehn]: أما بالنسبة للجلسة التنفيذية فسيعقد المجلس الروسي اجتماعه الثاني. قائمة حية.

[Melanie McLaughlin]: عضو الكونجرس جراهام. هذا صحيح. عضو في KREC. هذا صحيح. نائب ماكلولين، نعم. عضو في مارستون.

[Paulette Van der Kloot]: أبيض

[Melanie McLaughlin]: هل تريد أن؟ سيم. همممم، دكتور فان كلوت؟ سيم. هل تفضل الكشمش الطويل؟

[Breanna Lungo-Koehn]: نعم أنا متأكد. صفر سلبي. سوف ندخل الجلسة التنفيذية ونعود في أقرب وقت ممكن. نترك الجلسة التنفيذية. لقد تأخرنا ببضع دقائق، لكننا وصلنا إلى 637. نحن نقوم بالتصوير. أخذنا القائمة وصنعنا العلم. إذا أمكنني التوقف للحظة، أود فقط أن أعترف بأن المواضيع المثيرة للجدل بشكل غير عقلاني غالبًا ما تنشأ. كثير من الناس لديهم آراء مختلفة وقوية. أنا أحترم ذلك. أحترم الحوار والاحترام. لكن ما حدث يوم الأربعاء الماضي كان موضع نقاش وشتائم وشتائم، رغم أنه لم يتم التسامح مع أي شخص يطالب بالاحترام. إذا استخدم شخص ما أو ذكر اسم شخص آخر أو مسؤول أو عضو في لجنة البحث (أو العكس)، أو أهان الآخرين في الامتداد، فسيتم إسكاته ولن يتمكن من التحدث لبقية الاجتماع. إذا كان لدى أي زميل أي اعتراض، فيرجى إبلاغي بذلك الآن. أود أن أسأل الدكتور كويسينج إذا كان يمكنه التعامل مع هذا بسبب اسمه وعدم احترامه. لن يتسامحوا مع الإهانات. نائب ماكلولين.

[Melanie McLaughlin]: شكرا لك يا عمدة. أطرح هذا السؤال، قانون روبرت يتطلب من أولئك الذين لديهم اتصال مع أي عضو في اللجنة أن يمروا عبر الرئيس. مرة أخرى، هذه هي قوانين روبرت. الشرط هو التحدث مع الرئيس. نحن لا نتحدث مباشرة مع المشاركين. أوركون عدد أقل من الموظفين. أوركون

[Breanna Lungo-Koehn]: نعم، سيتم توفير الاسم والعنوان من خلال رئيس مجلس الإدارة. قبل التحدث، يرجى إدراج اسمك وعنوانك. في هذا الاجتماع، يتبع مجلس التعليم وجميع لجان مدرستنا هذه القواعد أولاً وقبل كل شيء. ثم اتفقنا على البروتوكول. هذا هو اجتماع اللجنة الأكاديمية في 8 مارس 2021 وهو اجتماعنا العادي. إذا كان هناك عريضة تحتاج إلى الموافقة عليها.

[Melanie McLaughlin]: أوصي موافق.

[Breanna Lungo-Koehn]: تم تعيينه من قبل نائب الرئيس ماكلولين بدعم من المفوض فان دير كلوت.

[Melanie McLaughlin]: السيناتور جراهام.

[Breanna Lungo-Koehn]: أبيض

[Melanie McLaughlin]: عضو كريز؟ هذا صحيح. نائب ماكلولين، نعم. عضو موستون؟ هذا صحيح. السيناتور روسو؟ هذا صحيح. عضو في لاندكارت؟

[Breanna Lungo-Koehn]: أبيض

[Melanie McLaughlin]: لونج كوهين مايميستا؟

[Breanna Lungo-Koehn]: هذا صحيح. 7 إذا 0، وإلا. وتمت الموافقة على محضر الاجتماع بتاريخ 8 مارس 2021. رابعا: الموافقة على مشروع قانون تحويل الموارد وإقرار الرواتب. أوصي موافق. اقتراح للحصول على موافقة أعضاء Bandikruit Bandikruit مقدم من أعضاء KRETZ. مكالمة هاتفية

[Melanie McLaughlin]: السيناتور جراهام.

[Breanna Lungo-Koehn]: أبيض

[Melanie McLaughlin]: عضو في KREC. هذا صحيح. نائب ماكلولين، نعم. عضو في مارستون. هذا صحيح. السيناتور روسو. هذا صحيح. أعضاء الفريق.

[Breanna Lungo-Koehn]: أبيض

[Melanie McLaughlin]: الأساسية الأساسية.

[Breanna Lungo-Koehn]: نعم، سبعة نعم ولا. تتم الموافقة على الفواتير والرواتب. هل يوجد تقرير السكرتير؟

[Melanie McLaughlin]: ولم يبلغ سكرتير واحد، شكرا لك.

[Breanna Lungo-Koehn]: أوركون والآن لدينا التقرير السادس لهذه اللجنة. أولاً، مجلس مجتمع كراموم، أنتم رئيس المبنى وأساس اجتماع اللجنة الفرعية في 3 مارس 2021.

[Kathy Kreatz]: نعم، لقد قرأت المحضر، وقرأت المحضر الموجز للاجتماع الأخير، ولكن لسبب ما نسيت أن أوصي بالموافقة في هذه اللحظة. لقد صوتنا على ما صوتنا عليه في الاجتماع لمدة عام، وكانت هذه الفكرة مزورة. لذلك تقدمت بطلب للحصول على موافقة إضافية. الاثنين.

[Breanna Lungo-Koehn]: قام أعضاء مجلس ماكلوغلين بتحريك الاقتراح إلى الأمام للموافقة عليه. يرجى الاتصال.

[Melanie McLaughlin]: السيناتور جراهام.

[Breanna Lungo-Koehn]: أبيض

[Melanie McLaughlin]: عضو في كرياز. سيم. ماك بانتون، التناظرية. عضو في موسون. سيم. مذكرة محسنة. سيم. كه الدببة.

[Breanna Lungo-Koehn]: أبيض

[Melanie McLaughlin]: لونج كوهين مايميستا ។

[Breanna Lungo-Koehn]: هذا صحيح. 7 – إيجابي، 0 – سلبي. الصئبان جيد. ثانيًا، تتولى الرئاسة بوليت فان دي كلوت، وهي عضو في اللجنة الفرعية للمناهج الدراسية منذ 10 مارس 2021. إذا كنت تستطيع، تقديم ملخص موجز.

[Paulette Van der Kloot]: سيدي العمدة، أريد أن أسأل إذا كان بإمكانك الانتقال إلى السؤال التالي والإجابة على السؤال الأخير. لقد كان دوري لأنه لا يزال لدي خطاب للانضمام إلى مجتمعي، لذلك لم أكن مستعدًا. لذا سأكون ممتنًا إذا تحدثت مع بعض الضحايا الآخرين أولاً.

[Breanna Lungo-Koehn]: نعم الاجتماع الثاني للجنة التوفيق في 10 مارس 2021. هذا أنا. كان هذا اجتماعنا.

[Paul Ruseau]: محافظ؟

[Breanna Lungo-Koehn]: هذا صحيح، نائب النفق.

[Paul Ruseau]: أريد أن أتخذ خطوة لوضع هذا جانبا. هؤلاء السيدات يتطلعن حقًا إلى اجتماعات طويلة وأحتاج إلى مزيد من الوقت لاستيعابها.

[Breanna Lungo-Koehn]: هذه الخطوة قام بها المستشار روسو وأثيرت... يوم الاثنين. جرام النائب، يرجى الاتصال.

[Melanie McLaughlin]: السيناتور جراهام.

[Breanna Lungo-Koehn]: أبيض

[Melanie McLaughlin]: عضو في كرياز. سيم. عضو في مكانلين. سيم. عضو في موسون. سيم. مذكرة محسنة. سيم. كه الدببة.

[Breanna Lungo-Koehn]: أبيض

[Melanie McLaughlin]: مايميستا لونج أوكان ។

[Breanna Lungo-Koehn]: هذا صحيح. 7 إذا 0، وإلا. وفي المرة الثالثة تم تأجيله. رابعا، في 16 مارس 2021، سنلتقي بموظفي اللجنة الفرعية لشؤون الموظفين والميزانية. ويرأس اللجنة موبي.

[Mea Quinn Mustone]: شكرا لك يا عمدة. أهلاً بكم. انضم إلينا الأعضاء دير كلوت وكيث كيتز في لجنة شؤون الموظفين والميزانية، وشاركنا رئيسنا موراي بتاريخ الميزانية التالية. لذلك أتساءل عما إذا كان بإمكاني عرض التاريخ على الشاشة ليراه الجميع. السيد مورفي، من فضلك أعذر كولن وديفيد ميرفي وديفيد ميرفي. وما زلت في حيرة بينهما. لا مشكلة

[David Murphy]: يشرفني العمل مع معلمي المدارس الحكومية.

[Mea Quinn Mustone]: ونتيجة لذلك، قمنا بتغيير تاريخ الافتتاح لموسم الميزانية ليتم في وقت مبكر. هذا فقط حتى يتمكن الناس من كتابته إذا أرادوا سماعه. لم نحدد وقتاً محدداً بعد، فقط ننتظر تأكيد الجميع حتى نتمكن من رؤية الوقت الأفضل. ميرفي، كنت أتساءل عما إذا كان لديك أي شيء آخر لتضيفه في كل موضوع؟ أنها تغطي أكثر من كل ما سبق.

[David Murphy]: حسنًا، هذه مواضيع عامة. وخاصة بالنسبة لبعض الأقسام في القسم الأخير من التربية الخاصة والمكتب الرئيسي. إلخ. سيتم تضمينها في العديد من الأقسام وسيتم التأكيد عليها كجزء من عملية الموازنة. عن أوقات البداية الأخرى خلال هذا الوقت، عقدت المنتديات والاجتماعات العامة. لذلك قمنا بتغيير جدولنا قليلاً، لكن هذه الاجتماعات كانت تُعقد عادةً في المساء. لذلك، بالنسبة لأفراد المجتمع الراغبين في الحضور، سيكون وقت البدء من الساعة 5:30 مساءً. 17:30. والساعة 19:30. اعتمادا على الجدول الزمني في تلك الليلة. وقد يعتمد الأمر أيضًا على ما إذا كان بعضها يستمر لمدة ساعتين وساعة. ولذلك، سنحاول تقديم أكبر قدر ممكن من المعلومات المحددة مسبقًا لضمان قدرة الأشخاص على الحضور أو المشاركة عندما يرون ذلك مناسبًا.

[Mea Quinn Mustone]: أوركون النائب ماكلولين، لست متأكدًا إذا كنت أتصل بك لأن هذه هي اللجنة الفرعية للبناء، أو مايا، هل تتصل بالنائب ماكلولين؟ عضو الكونجرس ماكلولين، آسف، عضو الكونجرس ماكلولين.

[Melanie McLaughlin]: أوركون شكرا لتقاسم هذه القصة. أريد فقط أن أقول لأعضاء المجتمع أنه إذا كنت تريد حقًا الوصول إلى الجزء السفلي من الزينة وراء الكواليس لكيفية اتخاذ القرار بشأن الأمور وكيفية تمويلها، فإن حضور جلسات الاستماع الخاصة بالميزانية هذه أمر جدير بالاهتمام حقًا ومثير للاهتمام للغاية. لذلك، أشجع بشدة مشاركة أولئك الذين يريدون فهم ماذا وكيف يتم تمويل مدرستنا. شكرًا لكم، أعضاء فريق مويونج ستون.

[Breanna Lungo-Koehn]: أوركون أوركون أوصي ببضع دقائق من الاتفاق.

[Unidentified]: أوصي موافق.

[Breanna Lungo-Koehn]: السيناتور جراهام.

[Jenny Graham]: قبل تلطيخ. أوركون لذلك طرحت سؤالاً بسيطًا. أثناء قراءتي للمحضر، لم أر الأسئلة التي طرحناها العام الماضي حول البنود خارج الميزانية التي من شأنها تحسين تحصيل الطلاب. أريد التأكد من أن القسم يزودنا بهذه المعلومات مرة أخرى هذا العام حتى نتمكن من ذلك ابدأ بمقارنة هذه القائمة عامًا بعد عام وتأكد من أنه بمرور الوقت يمكننا نشر توصيات مماثلة لمجتمع مربح. هل هذا جزء من النقاش أم يمكن إدراجه في الميزانية؟

[David Murphy]: يمكن بالفعل تضمين هذا في العرض التقديمي. ومن المهم الإشارة إلى الأولويات التي لا تشكل بالضرورة جزءًا من توصيات الإدارة العامة إلى مجلس إدارة المدرسة، ولكن يعتقد بعض الإداريين أنها جزء من توصيات الإدارة العامة إلى مجلس إدارة المدرسة. هل سيؤثر ذلك على أداء الطلاب؟

[Jenny Graham]: نعم، يمكنني أن أرسل لك جدول البيانات الذي استخدمناه العام الماضي إذا كان ذلك مفيدًا.

[David Murphy]: في الواقع، أعتقد أن مذكرة 29 يونيو كانت تتويجا لهذه المناقشة، أليس كذلك؟

[Jenny Graham]: نعم، لدي طاولة يمكنني إرسالها إليك، على الرغم من إمكانية استخدامها للتحضير.

[David Murphy]: آمن.

[Breanna Lungo-Koehn]: النائب ماكلولين، النائب روسو؟

[Melanie McLaughlin]: نعم شكرا لك. مورفي، أريد فقط أن أشكرك على الرسم البياني، الذي أعرف أنك تنظر إليه. ولذلك، سيكون من المفيد مناقشة هذا الأمر في اجتماعنا القادم. هل كل شيء على ما يرام؟

[Paul Ruseau]: آمن.

[Melanie McLaughlin]: شكرا لك، السيناتور كرسي متحرك.

[Paul Ruseau]: أوركون لقد قدمنا ​​التماسا العام الماضي للحصول على هذا التمويل، ولكن هذا جديد. هل نشعر بالحاجة إلى التغيير أم أن الحراك سيكون فوريا؟ لا أريد لوزارة العمل أن تعمل بجد أكثر من اللازم. ولهذا السبب لا توجد مثل هذه القائمة لأنني لا أريد أن ينتهي بنا الأمر في هذا الموقف. لذلك أريد فقط أن أعرف من الحكومة المركزية أنهم سيحصلون على نفس القائمة كما في العام الماضي أو أفضل. إذا كان هذا ما.

[Marice Edouard-Vincent]: نعم، سوف نفعل ذلك. سوف نستخدم نفس التنسيق كما في العام الماضي. لذلك يمكنني أن أخبرك بما يمكن توقعه في كل قسم. وقال المدير إننا سنتبع تنسيقًا مماثلاً في العام الماضي.

[Paul Ruseau]: شكراً جزيلاً.

[Breanna Lungo-Koehn]: البدء بالموافقة على المحضر المقدم من العضو ماكلولين والعضوتين السيدة ستون. أنا الشخص الثاني. رقم هاتف اللجنة.

[Melanie McLaughlin]: معذرة، هل أنا عضو في البرلمان عن جرامين؟

[Jenny Graham]: و. و.

[Melanie McLaughlin]: ماك بانتون، التناظرية. عضوية؟ سيم. فيلم جيد، أليس كذلك؟ سيم. عضو الدكتور فان كلون؟

[Breanna Lungo-Koehn]: أبيض

[Melanie McLaughlin]: يحكم على؟

[Breanna Lungo-Koehn]: هذا صحيح. 7 إذا 0، وإلا. انتقل من خلال عملية الاجتماع. خامساً: اجتماع حول الحد الأدنى من التعليم الخاص بتاريخ 18 مارس 2021 برئاسة العضو ماكلولين.

[Melanie McLaughlin]: ត្រឹមត្រូវ។ សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ យើងបានជួបគ្នានៅថ្ងៃទី 18 ខែមីនា។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយយើងចែកការប្រជុំនីមួយៗឱ្យទៅជា 45 នាទី។ ប្រធានបទមួយគឺសុខភាពអាកប្បកិរិយាជាពិសេសសាលាដែលមានការចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសរបួស។ ពាក់កណ្តាលទីពីរនៃកិច្ចប្រជុំនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការអប់រំពិសេស។ បង្កើតមិត្តភាពជាមួយមនុស្សដែលមាននិងគ្មានពិការភាពនៅសាលារៀននិងសហគមន៍។ បន្ទាប់មកយើងផ្លាស់ប្តូរលំដាប់រៀងរាល់ខែ។ ដូច្នេះសុខភាពអាកប្បកិរិយាគឺជាអាទិភាពកំពូលនៅខែនេះ។ សំណួរដែលយើងបានសួរតាមពិតតាមពិតតាមពិតយើងបានសួរអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ Stacey Schulman នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះគឺថាតើយើងបំពេញតម្រូវការយ៉ាងដូចម្តេចចំពោះតម្រូវការអារម្មណ៍របស់និស្សិតនិងក្រុមគ្រួសារនៅពេលយើងត្រឡប់ទៅសាលារៀនយ៉ាងពេញលេញវិញ? ទាំងការសិក្សានៅសាលានិងការចូលរៀនពីចម្ងាយអាចរកបានសម្រាប់អ្នកដែលជ្រើសរើសជម្រើសពីចម្ងាយ។ Stacey បន្ទាប់មកបានចែករំលែកជាមួយយើងនូវការប្រឹក្សាក្រុមនោះដោយប្រឹក្សាយោបល់ក្នុងថ្នាក់មួយចំនួនគាំទ្រក្រុមគាំទ្រនៅវិទ្យាល័យនិងការប្រឹក្សាឯកត្តណីនៅថ្នាក់ទី 6 ។ យើងបាននិយាយជាមួយឪពុកម្តាយជាច្រើននៅឯសន្និសីទដែលពិតជាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះតំរូវការអារម្មណ៍ក្នុងសង្គមរបស់កូន ៗ ជាពិសេសបើប្រៀបធៀបទៅនឹងការទទួលបានការសិក្សា។ ហើយអ្នករាល់គ្នាក៏អាចមានអារម្មណ៍ផងដែរ មុនពេលការជ្រើសរើសការសិក្សាចាប់ផ្តើមតម្រូវការអារម្មណ៍អារម្មណ៍សង្គមត្រូវការបំពេញ។ បន្ទាប់មកមានលោកស្រី។ លោក Shulman បាននិយាយថាយុទ្ធនាការសន្យាសន្យា Sandy Hook កំពុងត្រូវបានគេធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងហើយ Medford ក៏បានសន្យាផងដែរ។ នេះគឺជាកម្មវិធីដែលយើងបានធ្វើពីមុនហើយបាវចនារបស់ពួកគេចាប់ផ្តើមដោយហេឡូ។ ខ្ញុំគិតថានៅវិទ្យាល័យវាបានចាប់ផ្តើមនៅសប្តាហ៍ដំបូងនៃខែមេសា។ យើងស្នើសុំឱ្យក្រុមគ្រួសារឬសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យឃើញយុទ្ធនាការសន្យារបស់ដីខ្សាច់នៅលើដីខ្សាច់។ មានយោបល់អំពីកូន ៗ របស់យើងមានអារម្មណ៍ធុញថប់។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយកុមារដែលមានការថប់បារម្ភពីមួយទៅពីរម៉ែត្រ? តើយើងអាចដោះស្រាយបញ្ហានេះយ៉ាងដូចម្តេច? Stacey បាននិយាយអំពីសហគមន៍ដែលមានការព្រួយបារម្ភ។ មានសាច់ញាតិជាច្រើនជាពិសេសឪពុកម្នាក់ដែលជាបុគ្គលិកសង្គមដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណផងដែរ។ នាងពិតជាបានចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំទាំងនេះហើយក្នុងនាមជាម្តាយរបស់សិស្សពីរនាក់ដែលកំពុងចូលរួមក្នុងសាលារដ្ឋ Medford នាងបានចែករំលែកនូវអ្វីដែលថាតើកូន ៗ របស់យើងពិតជាត្រូវការអន្តរកម្មសង្គមមួយចំនួនហើយសិស្សរបស់យើងត្រូវការអន្តរកម្មសង្គមមួយចំនួន។ តើយើងអាចធ្វើវាយ៉ាងដូចម្តេច? អ្នកដឹងទេតើមានឱកាសអ្វីដែលវាអាចឡើងជិះក្នុងក្រុមឬបង្រៀននៅតំបន់នោះបាន។ នៅខែក្រោយយើងនឹងពិចារណាលើអនុសាសន៍គោលនយោបាយដែលអនុគណៈកម្មាធិការទទួលបានសម្រាប់របាយការណ៍ខែឧសភារបស់ខ្លួន។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេការគិតពិចារណាអំពីការងារផ្ទះនោះគឺជាបញ្ហាមួយផ្សេងទៀតនៅជុំវិញតម្រូវការសិក្សាទាំងនេះនៅពេលដែលប្រជាជននៅតែព្យាយាមចាប់អារម្មណ៍ក្នុងសង្គមដូច្នេះនេះគឺជាគន្លឹះសម្រាប់សុខភាពឥរិយាបទនិងបន្ទាប់មកកសាងមិត្តភាពនិងសហគមន៍នៅសាលារៀន។ យើងបាននិយាយទៅកាន់ Susanna Campbell នាយកការនិយាយនិងភាសាដែលរួមជាមួយសហការីរបស់យើងបានបង្កើតបណ្ណាល័យធនធានមួយនៅលើរឿងរ៉ាវសង្គមគ្រូនិងអ្នកផ្សេងទៀតដែលត្រូវត្រលប់ទៅសាលារៀនសង្គមសម្រាប់ស្ថានភាពសង្គមនិងសៀវភៅផ្សេងៗទៀត។ ដូច្នេះអ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍លើតំណភ្ជាប់ទៅហ្គូហ្គលដុកមួយនេះអាចទាក់ទងមកយើង ខ្ញុំប្រាកដថាសៀវភៅ Google Campbell ដែលកំពុងធ្វើការលើសំណើរបស់យើងផងដែរឬខ្ញុំគួរតែនិយាយរួមជាមួយលោក Paul Teixeira នាយកដែលជាអ្នកដឹកនាំភាសាអង់គ្លេសរបស់យើងដែលអាចបកប្រែរឿងរ៉ាវសង្គមដែលអាចត្រូវបានបកប្រែជាភាសាដទៃទៀតសម្រាប់និស្សិតប្រើ។ ខ្ញុំត្រូវការវា។ នេះពិតជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលមានឱកាសនេះ។ យើងកំពុងនិយាយអំពីគេហទំព័ររបស់ក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខពិភពលោក។ នេះគឺជាគេហទំព័រដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីរឿងរ៉ាវសង្គម។ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណុចទូទៅ។ យើងសង្ឃឹមថានឹងពង្រីកកម្មវិធីមូលដ្ឋានរួមដែលផ្តល់ជូននៅក្នុងសាលារៀនដើម្បីអភិវឌ្ឍមិត្តភាព។ រវាងនិស្សិតពិការនិងនិស្សិតដែលមានសមត្ថភាព។ នេះគឺជាកម្មវិធីដែលមានភស្ដុតាងដែលមាននៅក្នុងវិទ្យាល័យហើយពួកគេចង់ឃើញវាបានពង្រីកឬពួកគេចង់អោយអ្នកដឹងថាគណៈកម្មាធិការចង់ពង្រីកវាជាជម្រើសជ្រើសរើសហើយយើងកំពុងរុករកជម្រើសដែលអាចធ្វើបាន។ CCSR នឹងផ្តោតលើការយល់ដឹងអំពីពិការភាពនៅថ្ងៃទី 27 ខែមេសា។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាប្រវត្តិសាស្ត្រសប្តាហ៍ភាពចម្រុះនៅក្នុងសាលារដ្ឋ Medford មិនបានរាប់បញ្ចូលបញ្ហាពិការភាពទេ។ ដូច្នេះនេះគឺជាការធ្វើឱ្យពិការឆ្នាំដំបូងត្រូវបានបញ្ចូល។ ក្នុងសប្តាហ៍នេះយើងគិតថាវាពិតជាសំខាន់ណាស់ដែលមិនត្រូវបង្ហាញនូវអ្វីដែលមិនត្រូវបានធ្វើប៉ុន្តែដើម្បីរំ remind កជនពិការថាមានភាពចម្រុះហើយពួកគេចាំបាច់ត្រូវរាប់បញ្ចូលក្នុងការសន្ទនាណាមួយដែលមានភាពចម្រុះ។ ហើយបន្ទាប់មកការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពការកម្សាន្ត Medford មានការពិភាក្សាអំពីការសរសេរកម្មវិធីនិងកម្មវិធីបញ្ចូលគ្នាហើយឥឡូវនេះយើងពិតជារំភើបណាស់ព្រោះយើងចាប់ផ្តើមមើលកម្មវិធីបន្សាំបែបខ្លះនៅកម្រិតកម្សាន្ដ។ ជាថ្មីម្តងទៀតមានការជជែកវែកញែកអំពីអ្វីដែលទំនាក់ទំនងមិត្តភក្ដិគឺផ្ដេកជាជាងបញ្ឈរ។ នៅក្នុងកម្មវិធីអាដាប់ធ័រប្រជាជនពិការតែងតែទទួលបានសេវាកម្មពីមិត្តភក្តិជាជាងការអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនងប្លែកនិងពិតប្រាកដជាមួយពួកគេ។ ដូច្នេះយើងទន្ទឹងរង់ចាំជួយដល់មជ្ឈមណ្ឌលកំសាន្ត Medford ឆ្ពោះទៅមុខជាមួយនឹងការធ្វើសមាហរណកម្មនិងការធ្វើផែនការដ៏ទូលំទូលាយជាមួយនឹងការគាំទ្ររបស់សមាជិកសហគមន៍និងអ្នកពាក់ព័ន្ធដែលចូលរួមការប្រជុំទាំងនេះនិងកិច្ចប្រជុំផ្សេងទៀត។ បន្ទាប់មកយើងផ្តល់ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅលើវាលលេងដែលមានបញ្ចូលគ្នា។ ដូច្នេះសម្រាប់អ្នកដែលមិនដឹងវានឹងមានការតែងតាំងនៅសួនកុមារនៅសួនកុមារ McGlynn ដែលមានទីតាំងស្ថិតនៅកណ្តាលក្រុងហើយអាចត្រូវបានប្រើដោយសមាជិកសហគមន៍ជាច្រើននៅខាងក្រៅសហគមន៍សាលារៀនម៉ាកជីលីន។ ជាលទ្ធផលវាលលេងកំពុងត្រូវបានរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញដោយមានចក្ខុវិស័យដ៏ទូលំទូលាយពិតប្រាកដ។ កន្លែងសម្រាប់ភាពសប្បាយរីករាយនិងបទពិសោធន៍។ ដូច្នេះយើងមានសំណាងណាស់ដែលមានសមាជិកសហគមន៍មួយចំនួនដែលមានជំនាញពិសេសនៅក្នុងតំបន់នេះហើយយើងមានក្តីរំភើបក្នុងការបន្តធ្វើការលើគម្រោងនេះ។ ដូច្នេះកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងនឹងធ្វើឡើងនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 15 ខែមេសាយើងនឹងពិភាក្សាអំពីអនុសាសន៍គោលនយោបាយហើយកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងនឹងមាន 20 ឧសភា។ យើងសង្ឃឹមថាអ្នកអាចរកឃើញយើងនៅថ្ងៃទី 15 ខែមេសាចាប់ពីថ្ងៃទី 5 ដល់ 6 ៈ 30 យប់ហើយច្បាស់ជាត្រូវបានចុះផ្សាយតាមអ៊ិនធរណេត។ អរកុន

[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا جزيلا لك السيد ماكلولين. هل كان هناك اقتراح لاعتماد محضر الجلسة العامة؟ أوصي بالحفاظ على البروتوكول. فان دير كلوت، بدعم من نائب الرئيس ماكلولين.

[Melanie McLaughlin]: الاثنين.

[Breanna Lungo-Koehn]: يرجى الاتصال.

[Melanie McLaughlin]: جراهام مامبرون. سيم. عضو في كرياز. سيم. ماك بانتون، التناظرية. عضو في موسون. سيم. مذكرة محسنة. سيم. كه الدببة.

[Breanna Lungo-Koehn]: أبيض

[Melanie McLaughlin]: هل يمكنني الذهاب إلى كارين؟

[Breanna Lungo-Koehn]: نعم، سبعة نعم ولا. انتقل من خلال عملية الاجتماع. هل تريد تأجيل الاجتماع حتى نهاية هذا الاجتماع أو الاجتماع الذي يليه؟

[Paulette Van der Kloot]: في الواقع، أود أن أقدمهم في الاجتماع القادم. لقد نظرت إلى تقرير الدكتور كوالز، لكن لم يكن هناك رابط. وهذا الرابط سيجعل المناقشة أكثر أهمية. سأتحدث عن ذلك وسنتعامل معه في الاجتماع القادم.

[Breanna Lungo-Koehn]: يبدو مذهلا. انتقل Van Der Kloot إلى الرسم البياني الثاني قبل اجتماع 12 أبريل، كما دعا جراهام المشارك الثاني.

[Melanie McLaughlin]: جراهام مايبين؟ سيم. أزمة إدارية؟ سيم. ديك ماكاولين؟ سيم. عضوية؟ سيم. فيلم جيد، أليس كذلك؟ سيم. عضو الدكتور فان كلون؟

[Breanna Lungo-Koehn]: أبيض

[Melanie McLaughlin]: لونج كوهين مايميستا؟

[Breanna Lungo-Koehn]: هذا صحيح. 7 إذا 0، وإلا. وقد تم عرض محضر الاجتماع. سابعا، نعم، لدينا مشاركة عامة في مجتمع البريد الإلكتروني. لقد تلقيت العديد من الرسائل حول هذا الموضوع. حسنًا، دعني أقرأها ومن ثم يمكنك... نعم، آسف. يمكن إرسال أسئلة المشاركة العامة أو الاستفسارات أو التعليقات عبر البريد الإلكتروني أثناء الاجتماع عن طريق إرسال بريد إلكتروني إلى Medford.K12.Us. يجب أن تحتوي الشحنة على المعلومات التالية: الاسم الكامل، العنوان، عنوان الشارع، بالإضافة إلى الأسئلة أو التعليقات. العضو فان دايك كارلوت.

[Jenny Graham]: قبل الانضمام إلى Bandicoot، هل لي أن أطلب منهم قراءة سياسة المشاركة المجتمعية الخاصة بنا، فمن يخطط للمشاركة في طريقتنا للانضمام بطريقة قانونية؟

[Breanna Lungo-Koehn]: هذا صحيح. هل تريد مشاركة شاشتك؟

[Jenny Graham]: أنا سعيد لأنني قرأت هذا. Maybe we should start posting this directly on the calendar. سياستنا هي أن أي مواطن يحضر جلسة الاستماع يمكنه التحدث لمدة تصل إلى ثلاث دقائق في كل مرة في أي اجتماع للجنة الدراسة الذي يعد جزءًا من برنامج المشاركة المجتمعية. A law has been passed that gives any citizen the right to ask or be asked any question before the school board. يجب تقديم أي أمور مطلوبة للعرض كتابيًا إلى المدير العام في موعد أقصاه يوم الأربعاء السابق للاجتماع المقرر، بحد أقصى 5 دقائق للعرض.

[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لمشاركتك في الألعاب. العضو فاندر كيلو؟

[Melanie McLaughlin]: آمن.

[Breanna Lungo-Koehn]: لذا ارحل قبل أن تندم. تذكر، لدينا مجموعة من المتحدثين الذين عادة ما يكون لديهم ما يقولونه.

[Melanie McLaughlin]: حسنًا، لتأكيد ذلك، عادوا إلى الاجتماع السابق قبل الانتخابات وقاموا بمراجعة السياسة. أريد فقط أن أعلم الجميع أنه قبل دقائق قليلة من اجتماع يوم الأربعاء طلبنا 5 دقائق من المشاركة العامة، لكن حسنًا. إذا لم تقم بالإبلاغ عن الحضور العام، يمكنك التحدث عن أي موضوع لمدة تصل إلى 3 دقائق في كل مرة، فقط للتوضيح، لأنني لا أريدك أن تعتقد أنه إذا لم تقم بالإبلاغ عن الحضور العام يوم الأربعاء قبل الاجتماع، فلن تتمكن من الحضور. إذا كنت تريد المزيد من الوقت للحديث عن شيء ما، يمكنك إرساله إليهم قبل يوم الأربعاء. أوركون

[Breanna Lungo-Koehn]: أوركون العضو فاندرجروتا.

[Paulette Van der Kloot]: حسنًا، تلقى عمدة المدينة 6 رسائل. الأول هو طلب للحصول على معلومات من اللجنة الاستشارية لمدرسة كولومبوس. " أدار الاجتماع لوسيتا هيلر، 58 شارع ميتكالف، ميدفورد. وقال: "مرحبًا، أحاول العثور على معلومات حول كيفية التقدم بطلب إلى اللجنة الاستشارية لمدرسة كولومبوس المسؤولة عن اختيار اسم جديد وكيفية التقدم بطلب للحصول على اسم جديد". لقد قمت بفحص موقع وزارة الأمن العام ولم أجد شيئا. هل يمكن أن تخبرني أين هذه المعلومات في الواقع؟ أوركون هل يريد أحد حل هذه المشكلة؟

[David Murphy]: أعلم أنه موجود على اللوحة الأمامية، لكن إذا لم يكن موجودًا الآن، لكان موجودًا هناك الليلة. وسنقوم أيضًا بتوزيعه على جميع العائلات والموظفين عبر نفس النشرة الإخبارية، بما في ذلك روابط المستندات. لذا بالطبع هناك شيء ما هناك، أعتقد أنه موجود، لكن كن مطمئنًا أن هناك شيئًا ما هناك.

[Paulette Van der Kloot]: أوركون جميع الحروف الخمسة أدناه تشير إلى نفس الموضوع. سأقرأ أن إحدى الإحالات الأولى حول هذا الموضوع كانت سارون هاي، الذي كان لديه طريق يبلغ طوله 69 ميلاً، وبعد ذلك سأخبرك من أرسلهم. وجاء في الرسالة: "أكتب إلى والدي اثنين من طلاب المدرسة الابتدائية الذين يشاركون حاليًا في برنامج روبرت الشامل للتعليم عن بعد وسيستمرون في القيام بذلك لبقية العام الدراسي". أنا قلق للغاية من أن الطلاب الذين يخططون للتعلم عن بعد لن يتمكنوا من الانتقال من أبريل إلى الطلاب المختلطين الحاليين. أمضى المعلم عن بعد 6 أشهر في محاولة إنشاء مجتمع جديد للفصل الدراسي وعادات التعلم العملي كل يوم. بينما كان أطفالي يعانون من واقع التعلم الافتراضي، فقد أحبوا أن يكونوا جزءًا من مجتمع الفصل الدراسي ورؤية زملائهم في الفصل والمعلمين كل يوم. كوالد، أعلم أن العادات المدرسية تحافظ على سلامة الأطفال ومرونتهم. إذا تغيرت الأمور الآن، في أقل من ثلث الطريق خلال العام الدراسي، وإذا اجتمع الطلاب معًا وتعاونوا مع زملاء الدراسة الآخرين أو المعلمين الجدد، فسوف يتسبب ذلك في تحول كبير آخر في الحياة التي تمر بالمصاعب والصدمات. يرجى عدم نقل الفصول الدراسية عن بعد خلال الفترة المتبقية من العام الدراسي. " وهذا الشعور مشترك ومقبول بريد إلكتروني من أرشيا أمينة، 37 شارع أشلاند بارتيكين، عنوان من ميشيل شيكاغو، 28 شارع دوغلاس، وويفيس، البندقية. حسنًا، لا يوجد عنوان، ولا عنوان كلير فلاهيرتي في شارع مارشال. أم، كل هذه المراكز لديها نفس الاهتمامات كما في الحرف الأول، أم، حول التعلم عن بعد.

[Breanna Lungo-Koehn]: أوركون العضو فان دايك كارلوت. عضو ماكلولين؟

[Melanie McLaughlin]: نعم. أريد أيضًا أن أتحدث عن الاستماع إلى الأشخاص في المجتمع، أعلم أننا سمعنا من قبل، أم، يشعر أقاربنا البعيدون أحيانًا بالإهمال أو التخلي عنهم. أنا متأكد من أن هذا أيضًا نتيجة للبقاء في المنزل. ولهذا السبب أعتقد أننا بحاجة إلى بذل المزيد من الجهد لجعلهم يشعرون بأنهم مندمجون وشاملون. لذلك أعتقد أن السؤال الآخر هو ما إذا كان الطلاب يرون نفس الأستاذ مرارًا وتكرارًا من حيث الاتساق، كما تعلمون، أعتقد أن هذا مهم جدًا للطلاب الأمريكيين. أنت تعرف ماذا يحدث للأعمال المنزلية مع ذهاب المزيد من الأطفال إلى المدرسة؟ بالنسبة للطلاب عن بعد، هناك الكثير من الأشياء التي يمكنك القيام بها في الفصل أثناء النهار، وأنت تعلم أن ذلك قد يمثل مشكلة إذا قضيت الكثير من الوقت أمام الكمبيوتر، لذلك أفكر جديًا في ذلك أيضًا، شكرًا.

[Breanna Lungo-Koehn]: تشاو هوا كونغ نعم أعضاء فريق كرولوت.

[Paulette Van der Kloot]: دين، هل يمكنك حل هذه المشكلة بعد ظهر هذا اليوم؟

[Marice Edouard-Vincent]: سأتحدث عن ذلك في قسم التعليقات. هذا هو الحال أوركون

[Breanna Lungo-Koehn]: حسنًا، عظيم. شكراً جزيلاً. في الواقع، هناك شيء أبعد من ذلك. البند 8. تقرير المدير. الأول هو التحديثات والتعليقات من المراجعين. الدكتور إدوارد فنسنت.

[Marice Edouard-Vincent]: 晚安。 正如我在周五的信息中提到的，我多次提到，我们都有责任对抗一切形式的种族主义。 今晚，我想明确表示，梅德福公立学校支持我们的亚裔美国人和太平洋岛民社区。 上周二，亚特兰大发生三起不同的枪击事件， 八名亚裔妇女被谋杀。 我们为所有受到这场毫无意义的悲剧影响的人祈祷。 此外，我们还听到亚裔美国人和太平洋岛民在全国各地遭受骚扰和虐待的故事。 这既可怕又尴尬。 我们学区致力于为社区中的每个人创造公平、包容和归属感。 我希望我们能够齐心协力，与市长 Lungo-Koehn、卫生委员会、梅德福人权委员会、梅德福警察局和学校一起进行题为“社区对话”的活动。 种族主义是一场公共卫生危机。 这意味着什么？ 这座城市该如何面对这场危机？ 会议将于 4 月 7 日星期三下午六点至八点举行。 通过缩放。 我赞扬市长巴克利局长玛丽·安·奥康纳和我们的首席多元化官尼尔·奥斯本先生组织了这次重要的对话。 我们支持停止亚洲仇恨的标签，该标签支持 AAPI、亚裔美国人和太平洋岛民。 3月10日，学校委员会召开全体会议，目标是成立哥伦布小学更名咨询委员会，该委员会将审查所有关于学校新名称的建议。 尽管创建委员会的任务已经完成，但完成这一任务的方式有时是痛苦的。 会议上的一些谈话涉及愤怒和贬损的语言。 我知道重新命名哥伦布学校的决定是有争议的，尤其令许多梅德福的长期居民感到不安。 然而， 不专业和不礼貌的言论并不是公民话语的积极表现。 我们应该成为孩子们的榜样。 我希望我们能够作为一个梅德福一起努力，彼此更好，并以建设性和有意义的方式克服我们的分歧。 更名委员会 将选出三名决赛入围者供学校委员会考虑，该委员会将于 2021 年春末对新名称进行投票。 希望申请成为更名委员会成员的感兴趣者可以在我们的网站、城市网站、我们的博客、Facebook 和 Twitter 上访问申请。 对于那些只想建议新名字的人，他们可以通过填写网站上的表格来完成。 所有在更名委员会任职的申请以及任何新名称建议的提交都必须在下午 5 点之前提交给我的办公室。 2021 年 4 月 16 日星期五。 改变话题。 我很高兴地宣布，全国学校出版物《Ed Week》已联系我们的公共事务办公室，寻求对其题为“学校是否应该对学生和教职员工进行 COVID-19 检测？”的文章发表评论。 梅德福确实是这个领域的领导者。 使我们能够比大多数邻近地区更早地将学生带回学校。 如果没有梅德福市、塔夫茨大学和布罗德研究所的帮助和支持，我们不可能做到这一点。 文章中引用了我们的助理院长戴维·墨菲 (David Murphy) 和我们的卫生服务总监护士托尼·雷 (Toni Wray) 的话，并拍摄了在麦格林中学 (McGlynn Middle School) 接受测试的小学生的照片。 野马队无疑正在带头保护我们的学生和教职员工，以便他们能够安全地返回学校学习。 我想借此机会向我们的学生、教职员工、家长和监护人以及学校委员会成员表示诚挚的感谢，感谢你们在新冠肺炎 (COVID-19) 期间积极参与学校的聆听会议。 当我们计划这些课程时，我们还不知道马萨诸塞州教育专员很快就会发表声明，命令各学区放弃混合学习模式，从而增加所有学生的面对面学习。 这一声明在家庭中引起了一些混乱。 远程学生可以保持远程学生身份 但我们知道会有少数家庭希望改变这种模式，让学生从远程学习转向面对面学习。 进行此更改的截止日期是 3 月 26 日星期五。 目前，我们大约有 575 名完全远程的小学学生。 截至今天上午，我们已收到 61 个希望参加面授课程的家庭的请求。 请不要错过本周五的最后期限，将您在基层的决定通知我们。 我想进一步澄清。 我亲自联系了教育专员，以确保梅德福正确遵循 DESE 指南。 本星期， 3 月 22 日，我们邀请了最小的小学生，包括幼儿园学生和混合一年级学生。 他们将在学校的时间增加到每周四天。 下周，我们二年级和三年级的学生将把在学校的学习时间增加到每周四天。 请注意，所有从远程学习转向面对面学习的小学生将于 4 月 5 日星期一返回。 同样，所有选择返回面对面学习的完全偏远家庭将从 4 月 5 日星期一开始返回学校接受为期五天的全面教学。 下周，校长将联系家长，通知他们孩子 4 月 5 日这一周的家庭作业。 校长将专门联系之前处于完全远程模式的学生来制定此时间表。 因此，为了减轻来自远程小组的更多学生的影响，我们需要更多的规划时间来使这一过程尽可能顺利地发生。 在与专员交谈并解释梅德福为满足 4 月 5 日截止日期而采取的措施时，我们遵循中小学教育部 (DESE) 提供的指导。 在过渡期间，我想向社区通报即将发生的一些重要事件。 应急准备 Zoom 演示将于 3 月 24 日星期三下午 6:00 至晚上 8:00 举行。 本次演讲将由马萨诸塞州残疾人办公室和国土安全部主办，并得到梅德福公立学校普遍安全委员会、梅德福特殊教育 PAC、梅德福家庭网络、梅德福警察和消防局以及梅德福市残疾人委员会的支持。 本演讲将更好地告知我们最脆弱的公民如何最好地准备应对疏散或就地避难。 我们希望您能加入我们。 CCSR计划 4 月 1 日至 3 日之间举行愚人节比赛。 CCSR 鼓励学生盛装打扮并在社交媒体上标记他们。 我们鼓励捐款，但 100% 是可选的。 计划跑步时戴上口罩。 与他人保持两米的距离，不要成群结队地奔跑。 更多信息可以在 CCSR 网站和学校博客上找到。 下周，我们将发布梅德福公立学校战略规划圆桌会议的议程，圆桌会议将于 4 月 5 日星期一和 4 月 6 日星期二举行。 这将为公众提供一个机会，对学校的战略计划草案以及行政部门和工作人员在过去一年中一直在制定的战略计划草案发表意见。 我们希望您能够在 4 月 5 日或 6 日通过 Zoom 加入我们。 本周六，即 3 月 27 日，全市小学联盟将于上午 10 点开始举办电子产品回收活动。 下午 1 点 麦格林学校后面。 他们只需支付少量费用即可购买电视、电脑显示器、传真机、手机和其他电气或电池供电设备。 请支持城市初级联盟。 我还想邀请大学生或我们社区中可能对兼职工作感兴趣的其他人加入我们的课外项目团队。 我们现在正在招聘议员。 您可以在我们网站的人力资源页面上找到该申请。 这些职位将帮助我们过渡到每周工作五天。 最后，我想说，在 4 月 12 日我们下一次学校委员会会议之前，我们社区将有很多人庆祝逾越节和逾越节。 对于我们的犹太朋友来说，逾越节从 3 月 27 日星期六开始。 圣周是基督徒的下一周。 复活节或复活日是 4 月 4 日。 对于那些庆祝这些神圣日子的人们，我祝愿你们与家人平安幸福。 祝大家春节快乐。

[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا دكتور. كان لدينا النائب ماكلولين، والنائب روسو، ثم النائب فاندركرويت.

[Melanie McLaughlin]: أوركون شكرًا للدكتور إدوارد وادزورث على المعلومات الكاملة. أود أيضًا أن أشكرك على المثال الذي قدمته في المحكمة وعلى كونك عضوًا في مجلة Ed Week الرائعة. ومن المثير للاهتمام أن نرى ميدفورد يسلط الضوء على التأثير الإيجابي بهذه الطريقة، دون خلق أي صدفة من أجل التغطية الإعلامية الإيجابية. وأود أيضًا أن أضيف بعض المعلومات حول حدث الاستعداد للطوارئ الذي نظمته لجنة السلامة العامة يوم الأربعاء الساعة 6:00 مساءً. حتى لو أحضرها لك مكتب الإعاقة، يجب عليك توضيح أنها مفتوحة ويمكن للجميع الوصول إليها. فهو يوفر للأشخاص في جميع المواقف إعدادًا للاختبار التفاعلي، بما في ذلك الأطفال والآباء المسنين والأجداد والمعاقين وذوي الاحتياجات المماثلة. نعتقد أن هذا كان شيئًا مميزًا في الماضي وكان جميع المشاركين مهتمين جدًا باستعدادهم لحالات الطوارئ. إذا كان هذا الوباء قد علمنا شيئا أهمية التحضير . لذا شكرا لمشاركة هذه المعلومات.

[Breanna Lungo-Koehn]: السيناتور روسو.

[Paul Ruseau]: أوركون هذا تحديث جيد تحديث عظيم. هناك العديد من المواضيع في هذا التحديث الخاص. أعتقد أننا انفصلنا عدة مرات. في الواقع، لدي سؤال ولا أعتقد أنك تستطيع الإجابة عليه بالضبط الآن. لكن، كما تعلمون، عندما بدأ العام الدراسي لدينا، كانت بعض طوائفنا هي المهيمنة. كما تعلمون، تم حل هذه المشكلة. ومع ذلك، هذا يحتاج إلى التعامل معه. ولكن يوجد في إحدى المدارس فصل دراسي ذو دخل مدرسي مرتفع جدًا. و أنا فقط أبحث عن مصلحة طالب التعلم عن بعد الذي ليس لديه مدرس آخر في مستوى الدخول. لأنني لا أعتقد أن هذه مشكلة حقًا بالنسبة لمرحلة الروضة وحتى الصف الثاني عشر نظرًا لأنه تم تضمين الطلاب المختلطين والطلاب عن بعد بالفعل. لكنني أريد فقط أن أسمع، أعتقد أن بعض العائلات البعيدة تتساءل عما إذا كانت هناك فرصة بنسبة 0٪ أو ما إذا كانوا مصممين على ذلك وبدون تغيير المعلمين، وجدوا طريقة للتوافق مع معلمهم. حتى لو كان هذا يعني أن الفصول الدراسية صغيرة، فإن الخدمات اللوجستية لا تزال معقدة كما ذكرت. لكنني أعتقد، كما ذكر عضو آخر سابقًا، أن هناك إجماعًا عامًا على مغادرة الطفل. ليس بسببك، ولكن ببساطة لأنهم بعيدون. يعتقد الكثير من الناس أنهم حذرين وأن أي انحرافات أو تغييرات في جدول أعمالهم مستبعدة تمامًا. أريد فقط أن أسمعك تقول ذلك.

[Marice Edouard-Vincent]: ខ្ញុំមិនអាចនិយាយថាប្រាកដថាគ្មាននរណាម្នាក់នឹងព្យាយាមទេ។ ជាពិសេសខ្ញុំគិតថាគាត់ទទួលបានការណែនាំដោយផ្ទាល់ពីស្នងការនិងស្នងការរងនៅចុងសប្តាហ៍និងពេលព្រឹក។ ក្នុងករណីខ្លះថ្នាក់រៀនប្រហែលជាមិនផ្តល់ទិន្នន័យទាំងអស់ទេដូច្នេះខ្ញុំចង់បង្ហាញទិន្នន័យសាលាបឋមសិក្សាដែលមានប្រហែល 575 សិស្សបឋមពីចម្ងាយយ៉ាងពេញលេញ។ ព្រឹកនេះមាននិស្សិតចំនួន 61 នាក់ o 61 គ្រួសារបានជ្រើសរើសផ្លាស់ប្តូរពីការងារពីចម្ងាយទៅក្នុងការងារក្នុងខ្លួន។ ប៉ុន្តែយើងមិនប្រាកដថាលេខប៉ុន្មានថ្ងៃសុក្រនោះទេ។ ដូច្នេះក្នុងករណីដែលយើងមានឪពុកម្តាយ 250 នាក់ 300 នាក់ ពួកគេនៅឆ្ងាយណាស់ប៉ុន្តែនៅទីបំផុតបាននិយាយថាពួកគេចង់ជួបផ្ទាល់ដោយផ្ទាល់។ ខ្ញុំមិនគិតថាចំនួននេះខ្ពស់ទេប៉ុន្តែប្រសិនបើមានអ្វីមួយដូចរឿងនោះយើងនឹងមិនអាចអនុវត្តវាបានទេ។ យើងមានការរឹតត្បិតជាច្រើនលើចំនួននិស្សិតដែលយើងអាចមាននៅក្នុងថ្នាក់រៀននិងចំនួននិស្សិតសរុប។ សូម្បីតែឥឡូវនេះជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នានេះក៏ដោយប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលលេខដែលយើងនៅ ថ្នាក់រៀនកូនកាត់។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនមានន័យថាវានឹងមិនកើតឡើងទេ។ នៅតាមសាលារៀនខ្លះអត្រាចូលរៀនខ្ពស់ជាង។ ដូច្នេះសាលារបស់អ្នកប្រហែលជាមានសិស្ស 14 នាក់ឬ 15 នាក់ខណៈដែលថ្នាក់មួយផ្សេងទៀតនៅក្នុងអគារមួយផ្សេងទៀតអាចមានសិស្ស 23 ឬ 24 នាក់។ ដូច្នេះនៅពេលអ្នកបំបែកវាហើយដាក់ថ្នាក់ពីរជាមួយគ្នាអ្នកនឹងរកឃើញទំហំនៃថ្នាក់ហើយមើលទៅរូបភាពការ៉េគោរពចម្ងាយ 3 ហ្វីតនៅចំណុចនោះហើយត្រូវប្រាកដថាសិស្សដែលត្រូវការអនុវត្តតាមការណែនាំទាំងអស់ដែលចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តតាម។ ខ្ញុំមិនមានន័យថាវានឹងធ្វើទេ នោះនឹងមិនដែលកើតឡើងឡើយ។ ក្នុងស្ថានភាពមួយផ្សេងទៀតថ្នាក់មួយអាចមានសិស្ស 16 ឬ 17 នាក់និង 14 ឬ 15 នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេបានស្នើសុំឱ្យត្រឡប់មកសាលារៀនវិញ។ ចូលរួមក្នុងការបង្រៀនផ្ទាល់ទាំងស្រុង។ នេះគឺជាទិន្នន័យនិងលេខដែលយើងត្រូវការដើម្បីអាចឌិកូដបាន។ ចំនួននិស្សិតសរុបសមត្ថភាពនៃថ្នាក់ជាក់លាក់និងអ្នកដែលជាគ្រូបច្ចុប្បន្ន។ ឧទាហរណ៍លោក Russo ក្នុងឧទាហរណ៍អ្នកបានដកស្រង់សាលាក្រុងមួយរបស់យើងបានបញ្ចប់ការបន្ថែមគ្រូពីរនាក់ដោយសារតែការ onduubst មានសិទ្ធិទទួលបាន។ ដូច្នេះយើងមិនមានកន្លែងធ្វើការគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីផ្ទុកវាបានទេ។ និស្សិតសាលាបឋមសិក្សា 30 នាក់។ សម្រាប់អ្វីមួយដូចនេះយើងត្រូវតែញែកនិងរកឱ្យឃើញថាតើមាននិស្សិត 15 នាក់ក្នុងចំណោម 30 នាក់ត្រូវការថ្នាក់ដោយផ្ទាល់ទេ ក៏មានគ្រូពីរនាក់ធ្វើការរួមគ្នាជាមួយនិស្សិតមួយក្រុមដែរ។ ប្រសិនបើ 15 នាក់ក្នុងចំណោម 30 នាក់ចង់ត្រឡប់មកវិញបន្ទាប់មកយើងត្រូវសួរគ្រូម្នាក់ដែលមានគ្រូម្នាក់នឹងនៅឆ្ងាយហើយគ្រូម្នាក់ទៀតនឹងមកសាលារៀនដោយផ្ទាល់ពីព្រោះដើម្បីទទួលបានសិស្សដែលមានសក្តានុពលចំនួន 15 នាក់នៅក្នុងថ្នាក់តែមួយ។ ហើយថ្នាក់កូនកាត់កំពុងខិតជិតសមត្ថភាពហើយនឹងបំពេញ។ បន្ទាប់មកយើងនឹងមិនធ្វើតាមទេពីព្រោះវាមានសិស្សច្រើនពេកនៅក្នុងចន្លោះដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ដូច្នេះនេះមិនអាចទៅរួចទេហើយត្រូវការការខិតខំច្រើន។ យើងកំពុងធ្វើការដោះស្រាយបញ្ហានេះហើយនឹងឃ្លាំមើលចំនួនដែលយើងទទួលបានយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ អាទិភាពទីមួយរបស់យើងគឺតែងតែជានិស្សិតប៉ុន្តែឥឡូវនេះយើងកំពុងធ្វើការជាមួយពួកគេដែរ ក្តារ Doe និងដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយខ្ញុំកំពុងស្នើសុំឱ្យស្នងការបំភ្លឺនិងការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរឡើងដើម្បីបង្ហាញព័ត៌មានត្រឹមត្រូវដែលខ្ញុំបានទទួល។ ត្រូវហើយយើងនឹងព្យាយាមមិនឱ្យរំខានក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយប៉ុន្តែសូមប្រាកដថាអ្នកដឹង 100% ថាវានឹងមិនកើតឡើងក្នុងករណីមួយចំនួនដែលយើងធ្វើនោះទេ។ វានឹងអយុត្តិធម៌ប្រសិនបើមាននិស្សិតមួយចំនួនធំដែលមិនសមនឹងថ្នាក់មួយ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងមានការសន្ទនានោះនៅថ្ងៃទី 22 ខែមីនាហើយអ្នកនឹងនិយាយថារឿងនេះនឹងមិនកើតឡើងឡើយ។ រឿងនេះកើតឡើងក្នុងស្ថានភាពបី។ ក្នុងចិត្ត ការបង្ហាញពេញលេញនិងតម្លាភាព។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងកំពុងត្រួតពិនិត្យការត្រួតពិនិត្យមត្តេយ្យនិងថ្នាក់ទី 3 ក្នុងអគារបឋមពីរ។ សូមយកចិត្តទុកដាក់លើបន្ទប់ទាំងនេះនៅពេលយើងឈានដល់សមត្ថភាពអតិបរមា។ នៅព្រឹកនេះគោលការណ៍ទាំងអស់ដែលបានជួបជាមួយនាយករង Galusi ។ យើងកំពុងមើលលេខដោយយកចិត្តទុកដាក់ប៉ុន្តែយើងនឹងផ្តល់គ្រួសាររហូតដល់ខែមីនាថ្ងៃសុក្រទី 26 ខែមីនាដើម្បីផ្តល់ចម្លើយចុងក្រោយ។ ដូច្នេះសង្ឃឹមថាសូមប្រាស្រ័យទាក់ទងជាទៀងទាត់និងមានភាពយុត្តិធម៌ហើយអនុញ្ញាតឱ្យក្រុមគ្រួសារដឹងថាប្រសិនបើយើងអាចធ្វើកិច្ចការនេះឬអត់ ប្រសិនបើយើងដាក់សុវត្ថិភាពភាពយុត្តិធម៌និងភាពស្ថិតស្ថេរដំបូងបន្ទាប់មកអាស្រ័យលើចំនួនវាអាចមានស្ថានភាពដែលយើងត្រូវកែតម្រូវ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកដឹងថាយើងមិនព្យាយាមធ្វើឱ្យរំខានឬធ្វើឱ្យអ្នកណាម្នាក់ឃ្លាតឆ្ងាយទេប៉ុន្តែយើងកំពុងសង្កេតមើលមត្តេយ្យ។ យើងកំពុងឃ្លាំមើលយ៉ាងដិតដល់នូវស៊េរីទីបី។ ជាអកុសលកម្រិតនៃថ្នាក់ទាំងពីរនេះហាក់ដូចជាកម្រិតពីរដែលយើងមានសកម្មភាពច្រើនបំផុតហើយយើងមិនចង់បដិសេធឱកាសគ្រួសារដែលមានឱកាសវិលត្រឡប់មករកការបង្រៀនដោយផ្ទាល់នោះទេព្រោះនេះជាអាណត្តិអប់រំនៅស្រុកបឋមសិក្សានិងអនុវិទ្យាល័យសម្រាប់សាលារៀនទាំងអស់។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកដឹងថាយើងនឹងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងអាចធ្វើបានដើម្បីមិនចូល ប៉ុន្តែយើងកំពុងយកចិត្តទុកដាក់លើតួលេខហើយយើងមិនប្រាកដថាលទ្ធផលចុងក្រោយនឹងនៅថ្ងៃសុក្រនេះទេនៅថ្ងៃសុក្រនេះ។

[Paul Ruseau]: أوركون كما تعلمون، أرسل السيناتور جالين، عضو مجلس الشيوخ عن ولايتنا من ميدفورد، بريدًا إلكترونيًا إلى مجلس التعليم بأكمله وطلب منا معرفة ما إذا كان قد رد بالفعل على لوحة "يفعل". لأنني أعتقد أن المشرعين يدرسون ما إذا كانوا بحاجة إلى ذلك. اتخاذ إجراءات فورية. أشعر أن هذا لن يحدث. ولكنني قلت ما أعتقد أنه مهم: إننا جميعاً نواجه أوضاعاً أسوأ، وسنعمل على تحسين الأمور لبعض الأطفال على حساب آخرين. وهذا بالضبط ما يحدث لأي طفل يغير معلميه في المدرسة الابتدائية. بصراحة، أجد أنه من غير المفهوم أن نتمكن من استيعاب الأطفال تمامًا عن بعد. ودعونا نضعها هناك كما ينبغي. أعتقد أن مديري المدارس والمعلمين بحاجة إلى إعطاء الأولوية لكل طفل وكل موقف. لكن فصل المعلم عن طالب آخر أمر غير مقبول على الإطلاق بالنسبة لي. أعلم أننا لم نصوت له لا يمكننا التصويت على هذا. ومن الواضح أن المفوض في هذه اللحظة لديه قوة الله. لكن يجب أن أقول أن الأمر مقلق حقًا. سيكون من المبالغة القول إننا خلال فترة تفشي المرض سنأخذ شيئًا ما من أطفالنا ونعطيه لأطفال آخرين. لم أستطع أن أفعل ذلك، كان الأمر فظيعًا. أوركون

[Paulette Van der Kloot]: العضو فان دايك كارلوت. حسنًا، أود أن أرفع يدي بقلق لأنه يبدو أننا مخلصون لأطفالنا البعيدين ويبدو من الظلم أن نزج به في موقف صعب، حتى لو سمعت ما تقوله أيها المدير. أعتقد أنه من المنطقي في هذه المرحلة طلب المساعدة من أفراد المجتمع الذين رفعوا أيديهم لفترة من الوقت.

[Breanna Lungo-Koehn]: هذا صحيح، عضو الكونجرس جراهام ثم السيدة. جالوسي لذا اذهب مع أفراد المجتمع.

[Jenny Graham]: أوركون انا فقط اريد... الرئيس التنفيذي، تأكد من أنك تعلم أنه في الأيام القليلة الماضية أعلم أنني تلقيت تقارير وربما أعضاء آخرين في لجنة المناهج هذه يعانون أيضًا من ضغط الأقران بين أولياء الأمور، خاصة في الفصول البعيدة. يملك الأسرة قلقة للغاية، وتريد البقاء بعيدًا وتشعر بالإهانة من قبل أفراد المجتمع الآخرين. لذا، لا أعرف ما هو شعورك حيال هذا، لكن أعتقد أنني أطلب منك فقط توخي الحذر، خاصة عند السؤال عن عائلة معينة. يعتمد القرار حقًا على ما نريده أو نريده أو نحتاجه، حتى نتمكن من التأكد من أننا نفعل ما هو صحيح لهؤلاء الأطفال ولا نجعل الآباء يشعرون بأنهم يتعرضون للضغوط. يمكن لأي شخص أن يفعل ذلك، ولا أعتقد أن الحكومة ستفعل ذلك، لكنه يحدث في مجتمعنا. لقد سمعت هذا عدة مرات. أريد فقط أن أوضح أن ما أقوله هو أنه في جميع الحالات، هذا بالتأكيد هو الخيار الأفضل للأطفال الذين يفضلون البقاء بعيدًا. النقطة المهمة بالنسبة لهم في أبريل هي أنهم سيكونون قادرين على الاحتفاظ بمعلميهم لأنهم لن يقوموا بأي تغييرات. إذا قام بعض الأطفال بإجراء تغييرات لأنهم يريدون القيام بشيء ما، فقد أوضحنا ما يمكن تغييره، شكرًا جزيلاً لك. أنا أشجعك على النظر في جميع الخيارات المتاحة أمامك قبل التفكير في تغيير المعلمين في أبريل، حتى بالنسبة لطلاب المدارس الابتدائية الذين يتعلمون بدوام جزئي. لا أستطيع لا أستطيع لا أفهم كيف يمكنك التحدث عن الاتساق ثم تحويل المعلمين بشكل عشوائي إلى طلاب. ومع ذلك، فأنا أتفهم صعوبة التغيير والفيباسانا التي تخلقها هذه العملية. إذا كنت بحاجة إلى اجتماع عاجل لأنك بحاجة إلى تخصيص أموال أو القيام بشيء ما وبهذه الطريقة، يمكننا الحفاظ على الاتساق والعدالة للمتعلمين عن بعد. يمكنني القيام بذلك في أي وقت من النهار أو الليل.

[Marice Edouard-Vincent]: شكرا لمشاركتك في الألعاب. أعني، أعني أن مدارس ميدفورد العامة أيضًا لا تدعم التنمر على الآباء الآخرين بأي شكل من الأشكال. أعلم أن الناس متوترون. لذلك أريد أن أخبر المجتمع أنني تحدثت مع المفوض في نهاية الأسبوع الماضي ومرة ​​أخرى اليوم، وتحدثت أيضًا مع المفوض المساعد. أستطيع أن أقول إن الخيارين غير المطروحة هما التوجيه المباشر والتوجيه عن بعد. إذا رغبت الأسرة في الاحتفاظ بخيار العمل عن بعد لأسباب طبية شخصية واختارت خيار العمل عن بعد، فإن خيار العمل عن بعد يظل دون تغيير. لذلك، إذا تلقى أي فرد من أفراد الأسرة معلومات غير صحيحة الأشخاص الذين يتنمرون عليهم أو يجبرونهم على تغيير مثالهم. نحن لا نجبر أحدا حقا. ولهذا السبب أريد أن أشارك مرة أخرى البيانات الموثوقة التي لدينا حول 575 طالبًا. وحتى الآن، طلبت 61 عائلة هذا التغيير. مرة أخرى، يمكننا حقًا العمل مع مديري المدارس ونطلب منهم تحديد هذه العائلات والمتابعة معهم للتأكد من أنهم لا يشعرون بالضغط لاتخاذ قرارات لم يتخذوها. يملك جاروشي؟

[Suzanne Galusi]: أريد فقط أن أتبع تعليقات المدير كما قلت في بداية نصيحة جيسي بأن المنطقة يجب أن تقوم بدراسة أخرى. نحن دائما نقدم أفضل النصائح للطلاب، على الرغم من أن البعض منهم قد يعتقد ذلك في بعض الأحيان. قد لا يكون الأمر متعلقًا بالمحتوى، ولكن ما يهم حقًا هو ما نفعله، ولهذا السبب نتخذ هذا القرار الشخصي. ولهذا السبب نريد أن تكون المحادثة أكبر من استطلاعات الرأي المعتادة بالأبيض والأسود. وهكذا يمكن إجراء حوار لطمأنة مدير المدرسة بأن أولياء الأمور لا يشعرون التعرض للترهيب أو الإجبار على اتخاذ القرار. ولم يتم تقديم أي طلب إلى المدير. هذه محادثة فردية. نحن نعلم أيضًا أن الأمر يستغرق ثلثي الوقت أو أكثر للطلاب لتطوير علاقة إيجابية مع معلمهم. لا نريد تغيير العلاقة. اليوم لدي اجتماع مع المدير، والآن يمكننا حل هذه المشكلة. في الواقع، كملاذ أخير، عليك أن تخبر المدير بذلك. لكن في الوقت الحالي، آمل أن نتمكن من إنهائه. لكني أريد فقط أن أقول إن هذا هو أحد الأسباب التي تجعلنا نتأكد من أن المخرج يمكنه التحدث بحرية. وخلال لقائي بهم اليوم بدأوا في جدولة 61 عملية تسجيل وسيتم تحديد هذه المواعيد في الأسبوع المقبل. لكنني حقا أريد أن أقول ذلك مرة أخرى. لست متأكدًا مما إذا كان مورفي يريد إضافة أي شيء، كما قال مورفي. يذكر جراهام موارده المالية.

[David Murphy]: حضرة العمدة، إذا كان بإمكاني التحدث بسرعة، فسوف أقدم تحديثًا بشأن الميزانية بعد هذا الاجتماع. أعتقد أنه من الآن فصاعدا أود التأكيد على أنه ليس لدي توقعات بأنه سيكون هناك فائض كبير بشكل غير متناسب في نهاية السنة المالية لأن لدينا عددا من الطلاب يحاولون الانتقال من التعلم عن بعد إلى التعلم المباشر. سيكون لدينا الموارد المالية لإيجاد طرق لزيادة عدد الموظفين، وبصراحة، سنكون قادرين على تجنب معلمي المدارس الابتدائية عن بعد. عندما قال المدير أن هذا كان فقط الملاذ الأخير، فإن الطلاب الذين يعيشون بعيدًا سيفقدون معلمهم بالقرب منهم تمامًا. في غضون عام. وسأوضح ذلك في كلمتي اليوم، ولكنني على ثقة من أن هذا لن يحدث إلا في الظروف القصوى. أعلم أننا لا نريد تقديم أي وعود أو ضمانات، لكن ضع هذه الفكرة في الاعتبار وهناك بعض المتغيرات التي لا أستطيع معرفة المزيد عنها، وهذه ليست مشكلة. هذا لا يعني أننا لا نستطيع ذلك، وقد يكون من العدل أن نقول إننا سنواجه تحديًا أكبر مما توقعنا في العثور على أعضاء هيئة التدريس في المستقبل، نظرًا لأننا سنقوم بتمويل المزيد من الوظائف. بالنظر إلى هذا، أعتقد أنه لا يهم.

[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا مورفي. Wannaka يرجى إدخال اسمك وعنوانك.

[SPEAKER_07]: សួស្តីខ្ញុំឈ្មោះវ៉ាន់សាហ្វាហ្វើរឺរដែលពីមុនមានផ្លូវខ្ទមហើយឥឡូវនេះមានឡានបាបារ៉ា។ ដំបូងខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាហើយខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះអភិបាលក្រុងដែលចែករំលែកអាសយដ្ឋានអ៊ីមែលនេះឬយើងអាចផ្ញើអ៊ីមែលទៅមនុស្សគ្រប់គ្នា។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមាននរណាម្នាក់អាចនាំរឿងនេះចូលក្នុងការជជែកបានទេពីព្រោះ ទាំងពីរដងគឺលឿនណាស់ហើយខ្ញុំមិនអាចយល់បានទាំងអស់។ ខ្ញុំក៏កោតសរសើរចំពោះទ្រង់ទ្រាយធម្មតារបស់អ្នកដែរព្រោះឥឡូវនេះខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំអាចផ្ញើអ៊ីមែលមកខ្ញុំដែលខ្ញុំនឹងធ្វើនៅពេលក្រោយនៅថ្ងៃនេះហើយសុំពេលវេលាបន្ថែមទៀតហើយសង្ឃឹមថាសូមនាំយករបៀបវារៈទៅការប្រជុំនៅពេលក្រោយ។ ប៉ុន្តែចាប់តាំងពីខ្ញុំកំពុងនិយាយនៅនាទីបន្ទាប់ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាខ្ញុំនឹងទូរស័ព្ទមកថ្ងៃនេះ។ ខកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងចំពោះស្ថានភាពបន្ទាប់ពីសាលា។ ខ្ញុំសុំទោសប្រសិនបើខ្ញុំរំជួលចិត្តប៉ុន្តែការធ្វើជាម្តាយដែលកំពុងធ្វើការពិតជាលំបាកណាស់។ ខ្ញុំស្គាល់ក្រុមគ្រួសាររបស់ Brooks ចំនួនបួនដែលធ្វើការនៅបរិវេណសាលានិងធ្វើការពីផ្ទះពេញម៉ោង។ ឪពុកម្តាយគ្មានការងារធ្វើ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាប្រព័ន្ធនេះបានផ្លាស់ប្តូរដើម្បីទទួលបានការផ្ទុកសិស្សនៅពេលចុចលើកម្មវិធីរបស់ពួកគេដែលនាំឱ្យមានកម្មវិធីក្រោយសាលារៀនមួយនេះដែលកាលពីមុនប្រហែលជានៅពេលដែលអ្នកត្រូវការធ្វើឱ្យការងាររបស់អ្នកភ្ញាក់ពីម៉ោង 5 នាទី។ ខ្ញុំប្រាកដថាវាមានភាពប្រសើរឡើង ក្រុមមនុស្សផ្សេងៗគ្នាអាចមានបញ្ហាប្រឈមផ្សេងៗគ្នាដែលចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយ។ តែឥលូវនេះយើងមានស្ថានភាពមួយដែលក្រុមគ្រួសារកំពុងប្រើវាជាកន្លែងលេងជាមួយកូន ៗ របស់ពួកគេព្រោះពួកគេអាចមានលទ្ធភាពទិញវាបាន។ ក្រុមគ្រួសារដូចជាអណ្តូងរ៉ែកំពុងឆ្ងល់ថាតើយើងធ្វើយ៉ាងម៉េចហើយវិធីធ្វើឱ្យប្រាកដថាក្មេងអាយុ 6 ឆ្នាំរបស់យើងមិនក្លាយជាកូនចេះនង្វឹក។ សម្រាប់ហេតុផលនេះដែលខ្ញុំស្នើសុំឱ្យគណៈកម្មាធិការដាក់បញ្ហានេះនៅលើរបៀបវារៈនៅពេលណាមួយ។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ នេះតម្រូវឱ្យមានធនធានហិរញ្ញវត្ថុកាន់តែច្រើនហើយអាចគ្រាន់តែជាការទំនាក់ទំនងនិងការគ្រប់គ្រងខុសៗគ្នា។ មតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមដោយសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មអំពីមូលហេតុដែលយើងមានកម្មវិធីមុននិងក្រោយពេលរៀននៅទីក្រុងនេះ។ នេះគឺជាប្រភពនៃការគាំទ្រការថែទាំកុមារសម្រាប់អ្នកដែលត្រូវការ។ ប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់បានប្រាប់ខ្ញុំថាវាពេញហើយដោយសារតែមានគ្រួសារដែលត្រូវការច្រើនជាងអ្វីដែលខ្ញុំបានធ្វើហើយវាត្រូវការហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលវាពេញហើយការសន្ទនារបស់ខ្ញុំជាមួយអ្នកនឹងមានកន្លែងទំនេរច្រើន? តែឥលូវនេះយើងមានប្រជាជនប្រើថ្នាំជ្រលក់ដោយមិនចាំបាច់។ ខ្ញុំយល់ឃើញថាពិបាកណាស់។ សូមអរគុណច្រើនសម្រាប់ពេលវេលារបស់អ្នក។

[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك، فانا. لقد اتصلت بمدير الأنشطة اللامنهجية وعلمت أننا نقوم بتعيين موظفين إضافيين لتوفير مساحة إضافية لطلابنا. لا أعرف ما إذا كانت هناك أي أخبار حديثة من الأشخاص المشاركين في المكالمة، لكن ذلك كان الأسبوع الماضي. هذا هو آخر واحد لدي. نحن نحاول جاهدين توظيف المزيد من الموظفين لتوفير مساحة أكبر والسماح لمزيد من العائلات بالمشاركة في الأنشطة اللامنهجية. هل لديك أي شيء آخر؟ أعلم أن مجلس ريسو لديه أيضًا حل فيما يتعلق بالأنشطة اللامنهجية. لذلك، يمكننا أن نتوقع تحديثًا حول هذه المشكلة في المستقبل القريب. التالي هو شارون هاي. يرجى تقديم عنوانك المسجل فقط. انتظر يا شارون، دعني أستدير. هل أنت مستعد؟

[Sharon Hays]: هذا صحيح. حسنا، شكرا لك. شارون هايز، ريبلي لودي لودي شكرًا لقراءة رسالتي أولاً لذا لن أقول الكثير. أريد فقط أن أظهر، ولا أعرف كم عددهم، ولا أعرف عدد الآباء الآخرين الذين اخترتهم للبقاء بعيدًا عن دور الأيتام لدينا، لكننا ما زلنا نشعر بهذه الطريقة، لذلك نحن بعيدون. الروتاري أطفالي يواجهون وقتًا عصيبًا وسأكون واضحًا وصادقًا. إنهم يكافحون حقا. عندما نتحدث عن العدالة، نعلم أنه ليس كل من تقابله يمر بمصاعب. ولكن لا يزال هناك الكثير ممن يكافحون. عندما تتحدث عن عدد الأشخاص الذين نحتاجهم ليصبحوا معلمين، يمكننا استيعابهم، لكن لا يمكننا ضمانهم. أنا أفهم متطلبات المنافسة التي تواجهها. لكن دروس أطفالي تغيرت كثيرًا هذا العام. لقد فقدت الآن الثقة والثقة في قيادة المدرسة وكيفية تطبيق العدالة على الجميع. لأنه يمكنك تغيير المعلمين وتغيير الفصول الدراسية، وأنا أفهم أنك تقول أن هذا لن يحدث إلا في حالة الطوارئ أو شيء من هذا القبيل. أشعر أن لدينا بعض الأمثلة على ما حدث. في الشهرين الأولين من العام الدراسي، لم أكن أعرف ما الذي سنفعله الآن. وكما تعلم، أنا حقًا لا أثق في الطريقة التي تتخذ بها القرارات المتعلقة بأطفالنا. لذلك وجدت هذا. أعلم أننا نقوم ببعض الأشياء الصعبة ولا أستطيع أن أتخيل أننا نحاول القيام بها، لكننا نكافح وهذا يزيد الأمر صعوبة. أوركون

[Breanna Lungo-Koehn]: أوركون يملك حجر؟ من فضلك خذ 3 دقائق لتسجيل اسمك وعنوانك.

[Rocha]: مرحبا، هل يمكنك سماعي؟ نعم نستطيع. هذا صحيح، اسمي ليتيسيا روشا، 3600 شارع الوادي الغامض. لذلك لدي سؤال. وفقًا للإدارة العامة، لماذا لا تطلب منك المنطقة التنازل عن قواعد داو الجديدة، خاصة إذا كانت بعض المباني أو الفصول الدراسية معرضة لخطر السعة القصوى؟

[Marice Edouard-Vincent]: ولهذا السبب هناك استثناءات قليلة جدًا. لكن الحقيقة هي أن ميدفورد مجتمع يقدم الاختبار عدة مرات في الأسبوع، ويمكننا القيام بذلك. "نحن مجتمع يرحب بالطلاب بشكل مباشر. بالطبع ليس علينا ذلك في هذا الوقت تم إطلاق النار عليهم. عندما أقول قريب بشكل خطير، أعني أن هناك حوالي 21 أو 22 طالبًا في فصلنا. بعد أن يتم خلط الاتصال بين الجزأين. ولذلك فإن بعض الفصول ستكون أصغر بسبب العدد الكبير من الطلاب المشاركين في برنامج الدكتوراه عن بعد. لذلك قد تضم بعض فصولنا 15 طالبًا والبعض الآخر قد يضم 22 أو 23 طالبًا. ذلك يعتمد على مستوى التعليم. هذا ما أعنيه.

[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك دكتور إدوارد فنسنت. لدينا أدناه تحديث الصحة العامة التاسع عشر رقم 2 مع ملخص لاختبارات كوفيد-19 والتحديثات والتحديثات لمدارس ميدفورد العامة. مشرفة، ممرضة توني راي والسيد.

[Toni Wray]: សួស្តីអ្នករាល់គ្នា។ សូមអរគុណដែលបានអនុញ្ញាតឱ្យយើងបង្ហាញព័ត៌មានរបស់អ្នក។ ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងទិន្នន័យ Covid សម្រាប់ទីក្រុង Medford ។ អត្រាប្រចាំថ្ងៃនៃការធ្វើតេស្ត Coronavirus វិជ្ជមានកំពុងកើនឡើងនៅ Medford ។ នេះក៏ស្របនឹងទិន្នន័យដែលយើងកំពុងមើលឃើញនៅ Massachusetts ។ ទិន្នន័យដែលបានចេញផ្សាយនៅថ្ងៃទី 18 ខែមីនាបានបង្ហាញថាអត្រានៃជំងឺប្រចាំថ្ងៃជាមធ្យមបានកើនឡើងពី 16,7 ករណីក្នុង 100.000 នាក់ដល់ 19.5 ករណី។ អត្រាវិជ្ជមានបានកើនឡើងពី 0,78% ទៅ 1,10% ដោយរក្សាទីក្រុងនៅក្នុងតំបន់លឿង។ កាលពីសប្តាហ៍មុនយើងបានធ្វើតេស្ត 28, 48 ការធ្វើតេស្ត Covid នៅលើបរិវេណសាលានិងទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមានចំនួនបួន។ សមាជិកទាំងអស់នៃក្រុមវិជ្ជមានបានទទួលការធ្វើតេស្តអាក់ទិកយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងការធ្វើតេស្ត PCR ។ គិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាបានបញ្ចប់ទំនាក់ទំនងដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពនិងការដាច់ពីទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរបស់យើងក្នុងការណែនាំពី DH របស់យើង។ សព្វថ្ងៃនេះរដ្ឋ Massachusetts ចូលក្នុងដំណាក់កាលទី 4 ដែលជាដំណាក់កាលដំបូងនៃផែនការដែលបានបើកឡើងវិញហើយខ្ញុំនឹងបង្ហាញពីវិធានការណ៍មួយចំនួននៅក្នុងផែនការនោះ។ ចំពោះសាលារៀននៅព្រឹកនេះយើងបានត្រឡប់មកវិញនូវសាលាមត្តេយ្យនិងសិស្សថ្នាក់ដំបូងដំបូងគេដែលរៀនដោយផ្ទាល់បួនថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍។ យើងនឹងពង្រីកវាបន្តិចម្តង ៗ ទៅសាលាបឋមសិក្សាក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍ខាងមុខនេះ។ ខ្ញុំចង់ធានាដល់សហគមន៍ថាយើងនឹងបន្តអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រកាត់បន្ថយយ៉ាងតឹងរឹងរួមមានរបាំងដែលចាំបាច់ពាក់, អនាម័យបរិស្ថាននិងអនាម័យដៃ, អនាម័យថ្នាក់សំអាត, ខ្យល់ចេញចូលក្នុងថ្នាក់។ នេះបើយោងតាមគោលការណ៍ណែនាំរបស់ CDC ថ្មីយើងនឹងរក្សាចម្ងាយរាងកាយ 3 ហ្វីតដែលគាំទ្រដោយការសិក្សាដែលធ្វើឡើងនៅ Massachusetts ។ វាក៏មានការផ្លាស់ប្តូរផងដែរចំពោះការប្រមូលការបញ្ជាទិញដោយការប្រមូលផ្តុំក្រៅនៅតែត្រូវបានកំណត់ចំពោះមនុស្ស 25 នាក់និងការជួបជុំក្នុងផ្ទះដល់មនុស្ស 10 នាក់។ គិតត្រឹមថ្ងៃនេះការបញ្ជាទិញការធ្វើដំណើររបស់រដ្ឋ Massachusetts ត្រូវបានជំនួសដោយការផ្តល់ប្រឹក្សាខាងការធ្វើដំណើរ។ ដោយសារតែមានស្ថានភាពជាច្រើនដែលនឹងត្រូវបានដកចេញពីអនុសាសន៍ធ្វើដំណើរទាំងនេះខ្ញុំគ្រាន់តែសួរថាប្រសិនបើអ្នកកំពុងធ្វើដំណើរជាមួយគ្រួសារអ្នកសូមផ្តួចផ្តើមការសន្ទនាជាមួយគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលារបស់អ្នក។ គាត់នឹងអាចផ្តល់ដំបូន្មានដល់អ្នកចំពោះកាលៈទេសៈគ្រួសាររបស់អ្នកដើម្បីឱ្យយើងអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវដំបូន្មានសមរម្យអំពីរបៀបធ្វើដំណើរនិងត្រឡប់ទៅម៉ាសាឈូសេតនិងសាលារៀនដោយសុវត្ថិភាព។ ចំពោះវ៉ាក់សាំងនេះឥឡូវនេះយើងស្ថិតនៅក្នុងដំណាក់កាលទី 2 ដែលមនុស្ស 60 ឡើងវ័យដែលមានស្ថានភាពសុខភាពពីរឬច្រើននាក់បុគ្គលិកអប់រំចំណីអាហារនិងបុគ្គលិកដែលមានតំលៃសមរម្យនិងកម្មករសំខាន់ៗដទៃទៀតដូចជាកម្មករនិយោជិក។ ចាប់ពីថ្ងៃទី 5 ខែមេសាយើងនឹងបង្កើនចំនួនមនុស្ស 55 នាក់និងចាស់និងមនុស្សដែលមានបញ្ហាសុខភាព។ បន្ទាប់មកនៅថ្ងៃទី 19 ខែមេសាដំណាក់កាលទី 3 ចាប់ផ្តើមហើយអ្នកដែលមានអាយុលើសពី 16 ឆ្នាំអាចចូលរួមបាន។ អ្នកអាចចុះឈ្មោះជាមុននៅ VacgicRegRistration.mass.gov លើសពីនេះទៀតប្រសិនបើអ្នកចង់កំណត់ពេលណាត់ជួបនៅឱសថស្ថានក្នុងតំបន់ឬគ្លីនិកវ៉ាក់សាំងតូចៗអ្នកអាចចូលមើលវីនដូហ្វារ។ អរកុន

[Breanna Lungo-Koehn]: المنقذ، سيدتي. السكك الحديدية. أطلب من ديفيد ميرفي رقم 3 تحديث الميزانية.

[David Murphy]: Gracias, alcalde. Voy a compartir un documento momentáneamente que estaré feliz de compartir con el comité después de esta presentación. Es una colección de diapositivas, la gran mayoría de las cuales has visto en una versión u otra en presentaciones anteriores. Se compartirán con ustedes esta noche como parte de lo que dijimos. En reuniones anteriores habría actualizaciones periódicas sobre nuestro proceso presupuestario. Esta noche, en particular, y en respuesta a las preguntas que planteó el comité el 22 de febrero, nos centraremos en cerrar el año fiscal 2021 y darles una idea del trabajo que se está realizando dentro del presupuesto operativo del año fiscal 21. Incluí las diapositivas que han visto en una versión u otra en presentaciones anteriores, porque creo que esta conversación, y particularmente estas conversaciones en esta época del año en el ciclo presupuestario, es particularmente importante proporcionar el mayor contexto posible cuando discutimos estos asuntos fiscales, porque cualquier información perdida que surja de esta conversación Creo que muy fácilmente podría malinterpretarse o malinterpretarse para sugerir que estamos en una situación financiera mejor o peor que la que tenemos. Así que voy a presentar esta información, las diapositivas que han visto varias veces, probablemente las revisaré de manera rápida, pero en solo unos minutos, estaré feliz de responder cualquier pregunta que puedan tener. Y nuevamente, estas son actualizaciones periódicas que conducen al presupuesto, proceso de aprobación que estaremos poniendo en la agenda de aquí al cierre del año fiscal. Entonces, ¿recuerdan esta diapositiva de nuestra presentación del 8 de febrero que analiza las tres rutas hacia el presupuesto escolar y las fuentes de financiamiento, incluidos los fondos externos, que, francamente, no son una gran parte de la conversación de esta noche, porque en cambio nos concentramos solo en el presupuesto operativo compuesto por la contribución local y el Capítulo 78 que viene? Lo que es exclusivo de los años fiscales 21 y 22 es que hay una cantidad significativamente mayor de fondos externos como resultado de la financiación relacionada con COVID. También hay fuentes de financiación cuya elegibilidad en términos de ciertos gastos ha cambiado en varios momentos durante el último año calendario. Y eso, como discutiremos en un momento, es por qué El cierre del año fiscal 21 y la preparación para el año fiscal 22 es particularmente desafiante porque hay muchos objetivos en movimiento a medida que tomamos una determinación sobre lo que se puede cargar a ciertas cuentas, lo que libera otros fondos y luego nos brinda la oportunidad de reponer fondos. Y esa es una de las cosas en las que hemos estado trabajando y en las que seguiremos trabajando. a medida que nos acercamos al cierre del año fiscal. Así me aseguro de no perderme ninguna diapositiva. Entonces, el 8 de febrero, como recordarán, identificamos siete u ocho desafíos importantes que anticipábamos en el año fiscal 22. Y abarcaron desde ingresos decrecientes hasta un momento desafortunado con respecto a la fórmula de reembolso de las escuelas charter del estado, estancando las proyecciones del capítulo 70 que eran Como se ve en las propuestas iniciales que salen de la Cámara de Representantes, los costos crecientes relacionados con la educación especial y el transporte, que no son particularmente inusuales, pero se vuelven particularmente desafiantes en este tipo de entorno. Y me disculpo, avancé demasiado rápido allí. Todo eso sigue siendo cierto. Sin embargo, algunas variables significativas han cambiado desde el 8 de febrero. Y en términos generales, yo diría que esas variables han cambiado en una dirección positiva en el sentido de que la legislación federal que se aprobó hace dos semanas proporciona fondos federales que fluyen en última instancia hacia el distrito escolar de una manera que tendremos que ser realmente reflexivos y estratégicos durante un período prolongado. Pero algunos de esos posibles precipicios fiscales tal vez un poco más lejos de lo que habíamos anticipado inicialmente cuando actualizamos el presupuesto por última vez el 8 de febrero. Nuevamente, esta noche nos centraremos en el cierre del año fiscal 21, pero esta diapositiva solo detalla algunos de los otros trabajos que se están llevando a cabo. Si nos fijamos en el segundo punto con la financiación de ESSER II, la fecha límite del 31 de marzo, es una decisión estratégica que debe tomarse en los próximos días. Y es bastante complicado y todavía estamos trabajando en él. Pero esencialmente lo que el estado ha dicho es que si el distrito quiere acceder a los fondos de ESSER II, esos son los $2.3 millones que se destacaron en una diapositiva anterior y que hemos discutido con ustedes antes, necesitamos planificar para qué usaríamos todos los $2.3 millones. Si planeamos usarlo durante el año fiscal 21, no quiere decir que tendríamos que usar los $2,3 millones, pero si queremos acceder a algo de esos $2,3 millones, el estado nos exigiría que detallemos antes del 31 de marzo cómo se utilizarían esos fondos. Y eso durante un período prolongado de tiempo. Ni las Escuelas Públicas de Medford ni ningún distrito escolar podrán articular con especificidad exactamente cuáles serán las prioridades de financiación durante los próximos dos años fiscales antes del 31 de marzo. Simplemente hay demasiadas variables y demasiadas incertidumbres. Podríamos presentar un plan sabiendo que tendremos que hacer modificaciones a ese plan para poder acceder a la financiación para el año fiscal 21, pero creo que sería, hasta cierto punto, un ejercicio falso porque si tuviéramos que planificar todo eso, la gran mayoría de los 2,3 millones se pondrían en reserva para su uso. en años fiscales posteriores, y los usos de eso, los verdaderos usos de eso se identificarían más adelante. El estado ha sido muy claro en que podemos enmendar eso, pero aun así es una posición difícil estar en la posición de trazar un plan que tiene toda la intención de enmendar más temprano que tarde. Sin embargo, cuando nos referimos a la conversación anterior sobre tener algunas prioridades urgentes que se relacionan con nuestro año fiscal actual, como mantener la coherencia en el aula entre los estudiantes de la cohorte D, puede darse el caso de que queramos asegurarnos de tener acceso a esa financiación para que podamos estar seguros de retener el personal necesario para no interrumpir las relaciones entre estudiantes y maestros en la cohorte D. No creo que eso por sí solo sea una razón para acceda a la financiación de ESSER II ahora mismo y le explicaré por qué a medida que avancemos aquí. Estas son algunas de las variables que han cambiado, y ya las mencioné en la diapositiva anterior sobre fuentes de financiamiento adicionales que se han identificado, fuentes de financiamiento externas. Los criterios de elegibilidad han evolucionado en algunos casos mediante enmiendas legales, en otros casos mediante cambios en la orientación regulatoria que nos han proporcionado. Entonces, creo que la clave aquí para comprender cómo funciona el presupuesto del año fiscal 21 es que siempre hay reclasificaciones que ocurren en un año escolar normal. Y, en términos generales, siempre se intenta utilizar los fondos operativos al final, porque las fuentes de financiación externas suelen tener definiciones más estrictas sobre para qué se pueden utilizar esos fondos. Y por lo tanto, se está dejando más flexibilidad, siempre que esté aprovechando el presupuesto operativo en último lugar. En este caso, el número de fuentes de financiamiento externo se multiplicó como resultado de la asistencia brindada por el gobierno estatal y federal, de modo que es mucha más la reclasificación que se está dando en todo momento. Y al mismo tiempo, están surgiendo muchos gastos nuevos como resultado de los desafíos relacionados con la pandemia, ya sea la calidad del aire, el personal, el equipo de protección personal o cualquiera que sea el caso. Hay más cosas por las que pagar. Esta diapositiva es una especie de continuación de nuestra conversación del 22 de febrero. El presupuesto operativo para el departamento escolar que se aprobó en junio de 2020 fue de $61,25 millones. A finales de agosto y como se informó al comité escolar el 9 de septiembre, se utilizaron alrededor de $1,1 millones para complementar ese presupuesto operativo. y que nos llevó a 62,3. Una vez más, eso no incluye los 2,98 millones de dólares de nuestros fondos externos tradicionales. Ese es el capítulo uno, disculpe, el título uno, el título cuatro, varias subvenciones de educación especial y cosas así. Eso equivale a unos 3 millones de dólares. Pero si estuviéramos hablando de un análisis de financiación integral, lo incluiríamos. Pero en términos del presupuesto operativo aprobado por el comité, fue el 61,25 y luego complementado más adelante en el año, cuando los fondos adicionales del Capítulo 70 estuvieron disponibles. Y en septiembre, discutimos las diversas necesidades de personal que el distrito había identificado, algunas de las cuales se habían identificado incluso antes de que llegara el suplemento de financiación. Y otros que anticipamos surgirían como resultado de los desafíos de personal relacionados con la pandemia que enfrentaba el distrito. uh, a principios de septiembre anticipando y luego más adelante en el año experimentando. Entonces, si lo hiciéramos, es un poco difícil, algunos de estos son casos en los que hubo gastos que luego se reclasificaron porque se determinó que algunos de esos fondos externos estarían disponibles para su uso. Pero en términos generales, los 1,1 millones se destinaron a diversas necesidades de personal, y gastos relacionados con COVID. Entonces se agregaron tres maestros de aula. Hubo una restauración de especialistas en instrucción. Se agregó algo de apoyo a la oficina central a través de la oficina comercial y el centro de información para padres. Y luego los puestos de estipendio de CPT fueron un esfuerzo para coordinar la alineación de la instrucción en el nivel primario donde Obviamente, las escuelas estaban operando con un modelo muy diferente al que tenían antes y con una gran parte de los estudiantes completamente remotos. Y entonces, para mantener la secuencia y garantizar que existiera esa alineación horizontal, se ofrecieron estipendios al personal docente. Algunos otros elementos relacionados, pero esto no suma necesariamente 1,1 millones, pero esto también tiene en cuenta los ahorros imprevistos que puedan ocurrir. en otras áreas dentro de las partidas de personal, eso es solo parte del flujo normal de cualquier ciclo presupuestario. Así que aquí es donde nos encontramos actualmente y puedo entrar en mayor detalle y anticipo presentarlo con más especificidad, el estado de cada cuenta rotativa individual. Uno de los puntos anteriores que probablemente debería haber enfatizado cuando lo analizamos. Además de los desafíos únicos en torno a todos los esfuerzos de reclasificación que son necesarios en este año fiscal debido al número significativo de fuentes de financiamiento externo, también hemos intentado a lo largo de este año remediar casos en los que los gastos recurrentes se estaban cargando a cuentas rotativas de una manera que no necesariamente constituiría una mejor práctica desde una perspectiva financiera. Las cuentas rotativas generalmente deben usarse para fines de financiación específicos relacionados con tarifas que de hecho pueden fluctuar, pero en el entendido de que los servicios fluctuarían junto con la demanda. Entonces, si tiene un departamento de personal y la cantidad de personal depende de la número de personas que pagan en la cuenta rotativa y reciben los servicios, sería apropiado financiar a ese personal a través de la cuenta rotativa y mediante las tarifas que se recaudan. Sin embargo, si hay un administrador supervisando ese departamento que estará allí independientemente de la escala del programa o el nivel de financiación en la cuenta rotativa, se debe considerar a ese administrador. un gasto recurrente con cargo al presupuesto operativo. Y eso es parte de un esfuerzo contable para remediar nuestra contabilidad que se ha estado llevando a cabo durante todo el año fiscal, independientemente de los desafíos relacionados con COVID. Y lo que ven aquí es eso, y esperemos que el descargo de responsabilidad sea lo suficientemente explícito al final de la diapositiva, pero esto no sugiere que estemos tenemos un superávit de un millón de dólares en nuestro presupuesto operativo porque eso no es cierto. Aunque en la línea de gastos ordinarios, esa cifra probablemente esté inflada en parte debido al congelamiento de gastos no esenciales que impusimos en enero. Parte del razonamiento detrás del congelamiento del gasto no esencial que impusimos en enero se debió a preocupaciones sobre algunas de las cuentas rotativas que probablemente estarían registrando déficits. más adelante en el año fiscal, siendo esos déficits atribuibles a la fluctuación en los fondos entrantes que tienen que ver con la pandemia. Entonces, hay menos personas que utilizan algunos de los lugares, hay menos personas que participan en algunos de los programas, lo que produce déficits. La mayor parte de la cuenta rotativa corriente El déficit es atribuible a la cuenta rotatoria conocida como programa de almuerzos, pero abarca un poco más los servicios de alimentación. Esperamos que ese número disminuya significativamente cuando lleguen reembolsos adicionales. La otra variable que queda clara en esta diapositiva que pueden ver aún no está determinada es cuánto del financiamiento externo se destinará a algunos de estos desafíos que tenemos. como ejemplo e ilustración de las maquinaciones que ocurren dentro de un presupuesto que se compone de tantas fuentes de financiamiento diferentes. La guía del gobierno federal es que la parte de los fondos que están asignando está destinada a cerrar las brechas en el almuerzo, nuevamente, lo que se llama el programa de almuerzo y la cuenta rotatoria, porque es algo que está sucediendo prácticamente en todos los distritos escolares del estado porque no hay tantos estudiantes en la escuela. No hay tantos estudiantes participando en el programa de almuerzo. Y entonces, casi todos los distritos están experimentando algún tipo de déficit en esa cuenta rotatoria porque simplemente no hay participación. Por lo tanto, la intención de parte de estos fondos es destinarse a cerrar esa brecha donde los gastos han superado los ingresos en el lado de los servicios alimentarios. Dicho esto, en este momento estamos aproximadamente igualados si se toma en cuenta la totalidad de los déficits de la cuenta rotativa. Una vez más, sabemos que ese número se reducirá. Y como resultado, estamos seguros de que estaremos en una buena posición. Y cuando se tienen en cuenta los fondos externos que estarán disponibles, es por eso que dije antes que estoy Estoy seguro de que solo sería en una circunstancia extrema en la que estaríamos en una posición en la que tendríamos que interrumpir las relaciones entre estudiantes y docentes en la cohorte D. No significa que no pueda suceder, pero es más probable que si sucediera, se debería a un reducido grupo de solicitantes de personal adicional que nos gustaría incorporar en lugar de fondos insuficientes en este momento. Y este es nuestro cronograma del proceso presupuestario que Lo has visto antes y todavía está intacto. Así que dejaré de compartir mi pantalla porque anticipo que habrá preguntas y podré responder más fácilmente, pero estaré feliz de regresar a cualquier diapositiva sobre la que la gente pueda tener preguntas.

[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا مورفي. السيناتور روسو.

[Paul Ruseau]: أوركون أنا أقدر ذلك. أنا سعيد لأنك فعلت ذلك مرة أخرى لأنني أعتقد أنه أحد الأشياء التي تحتاج إلى سماعها مرة أخرى. هل هناك تاريخ على الشريحة الأخيرة؟ أعلم أن العمدة ليس جاهزًا، لكن هل هناك موعد لإرسال الرقم على المكتب؟ ما هي الميزانية؟

[Breanna Lungo-Koehn]: نعم، نحن نتحدث مع توني روسيلي، المدقق الخارجي الذي يشرف على ANF وDLS. قريب جدا. وحتى يوم الجمعة، لم يتم تقديم أي حزمة تحفيز فيدرالية. لذلك آمل أن أحصل على بعض النصائح حول القيود والاستخدام قريبًا. سنكتشف ذلك في أقرب وقت ممكن ونعطي رقمًا للمدرسة.

[David Murphy]: أريد فقط أن أقول إن الإدارة، إذا كان بإمكانك التوضيح، فإن الافتقار إلى التوجيه بشأن الحدود الفيدرالية هو سبب انتظار الأرقام في العمود الأيمن لأن سنحصل بالتأكيد على التمويل. بصراحة، الأرقام التي يتحدثون عنها كبيرة جدًا لدرجة أن هناك الكثير من القيود بحيث لا يمكننا استخدام هذه الأموال لسد بعض الثغرات بناءً على العدد الإجمالي المحتمل. لكن لا يمكننا الجزم بذلك لأننا لا نعرف كيف ستعمل القيود. ومع دخول التمويل الخارجي حيز التنفيذ في عام 2021، فقد يكون محدودًا. بشكل عام، هذا يعني أننا لا نستطيع إنفاق المال لسبب واحد أو اثنين أو ثلاثة بالقدر الذي نرغب فيه. لكن إذا تمكنا من تحقيق الهدف الرابع والرابع والسادس من الموازنة التشغيلية، فبينما لا توجد بدائل، فهذه هي الإستراتيجية التي نستخدمها للحصول على الموازنة. لكن في بعض الأحيان يستغرق الأمر وقتًا للتفكير في هذا المنطق وتقديمه بشكل جيد.

[Paul Ruseau]: អរកុន សំណួរផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំគឺអ្នកដឹងទេសម្រាប់អ្នកដែលមិនស្គាល់អ្នកដឹងទេយើងដឹងថាយើងមានបញ្ហានេះកាលពីឆ្នាំមុនហើយជាក់ស្តែងយើងពិតជានៅកណ្តាលនៃជំងឺរាតត្បាត។ តាមពិតអ្វីៗគឺខុសគ្នានៅឆ្នាំនេះ។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេមានសហគមន៍នៅរដ្ឋ Massachusetts ដែលមានថវិកាសាលា, ពួកគេមិនដឹងថាលេខទូរស័ព្ទរបស់អភិបាលក្រុងក៏ដោយវាជាធម្មតាមិនមែនជាគណៈកម្មាធិការដែលអភិបាលក្រុងចូលរួមនោះទេ។ ដូច្នេះវាមានភាពងាយស្រួលខាងនយោបាយនិងប្រតិបត្តិការសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនដើម្បីទទួលបានថវិកាដែលជាលេខបញ្ជូនវាទៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាលហើយបន្ទាប់មកអភិបាលក្រុងនិយាយថាយើងមិនអាចធ្វើបានឬអ្វីផ្សេងទៀតបានទេ។ ប៉ុន្តែនេះកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសហគមន៍ជាច្រើននៅទូទាំងរដ្ឋ។ ពួកគេបានដាក់ថវិកាចំនួន 80 លានដុល្លារហើយទទួលបានថវិកាចំនួន 70 លានដុល្លារ។ ពិភពលោកមិនបានដួលរលំពួកគេបានទទួល 7000 លាននាក់។ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនិងក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនឹងត្រូវសំរេចថានឹងធ្វើអ្វីបន្ទាប់ដោយមានភាពខុសគ្នា 10 លានដុល្លារដែលប្រហែលជាមិនមានភាពសប្បាយរីករាយទេ។ ប៉ុន្តែវិធីសាស្រ្តដែលយើងតែងតែយកគឺផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់ៗនូវមួយកាក់ដែលជាអ្វីដែលយើងនឹងទទួលបានប្រាក់ខែ។ ប្រសិនបើយើងធ្វើវានៅខែកុម្ភៈវានឹងខុសពីប្រសិនបើយើងធ្វើវានៅខែមិថុនា។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់ខ្ញុំគឺថាហេតុអ្វីបានជាយើងមិនព្យាយាមអ្វីផ្សេងទៀត? យើងបង្កើតថវិកាដែលយើងគិតថាយើងត្រូវការ។ យើងបានផ្ញើវាទៅក្រុមប្រឹក្សាក្រុងហើយលោកអភិបាលក្រុងមានលុយខ្លះក្នុងថវិកា។ គាត់បានផ្ញើវាទៅក្រុមប្រឹក្សាក្រុង។ ពួកគេនឹងមិនដូចគ្នាទេ។ ពិភពលោកនឹងមិនដួលរលំទេ។ ប្រព័ន្ធសាលាមិនត្រូវបានបិទទេ។ បន្ទាប់មកយើងដំណើរការលុយដែលយើងទទួល។ ចំពោះខ្ញុំនេះពិតជាហាក់ដូចជាវិធីសាស្រ្តសមហេតុផលបំផុត។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបានជាយើងមិនយកវិធីនេះឬសូម្បីតែពិចារណាវា។ ដោយសារតែវាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាមនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុងនាយកដ្ឋានរបស់អ្នកកំពុងធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងហើយការងារទាំងអស់នឹងត្រូវបានធ្វើមុនពេលដែលលេខចូលមក។ ចំពោះខ្ញុំប្រសិនបើចៅហ្វាយក្រុងត្រឡប់មកវិញហើយនិយាយថានេះជាចំនួនវានឹងធំជាងអ្វីដែលអ្នកគិតទៅទៀត។ នាយកដ្ឋានទាំងអស់បានធ្វើការងាររបស់ពួកគេទាំងអស់ហើយរកអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាអ្នកនឹងមិននិយាយថាទេហើយចៅហ្វាយអភិបាលក្រុងនិយាយថា "នេះមានតម្លៃ 5 លានដុល្លារច្រើនជាងអ្វីដែលយើងបានគិតទៅទៀត" ។ ហើយប្រសិនបើយើងយកវិធីសាស្រ្តដែលយើងនឹងមិនទទួលបានអ្វីទាំងអស់ឬយើងនឹងទទួលបានមូលនិធិសមមូលឬអ្វីមួយដូចនោះយើងនឹងនៅពីក្រោយបាល់ប្រាំបី។ ប្រសិនបើយើងបញ្ចប់ការទទួលបានការភ្ញាក់ផ្អើលមួយលានដុល្លារនោះយើងដឹងថាយើងអាចចំណាយវាយ៉ាងងាយស្រួលដោយផ្អែកលើថវិកាកាលពីឆ្នាំមុន។ ការកែលម្អលទ្ធផលអប់រំរបស់និស្សិតត្រូវតែជាអាទិភាពកំពូលសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាសាលារៀន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់ខ្ញុំគឺហេតុអ្វីយើងមិនធ្វើថវិកាហើយនិយាយអំពីលេខដែលយើងនឹងទទួលបានហើយបន្ទាប់មកយើងត្រូវដោះស្រាយភាពខុសគ្នាពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសហគមន៍ផ្សេងទៀតនិងអ្វីដែលមាននៅក្នុងសហគមន៍ផ្សេងទៀតដែលមាននៅក្នុងសហគមន៍ផ្សេងទៀត?

[David Murphy]: មិនអីទេ រឿងមួយដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានថាលោករ៉ូសសៀគឺថានេះនឹងក្លាយជាវដ្តហិរញ្ញវត្ថុពិសេសមួយនៅឆ្នាំនេះនិងឆ្នាំក្រោយដោយស្មោះត្រង់ចំពោះហេតុផលមួយចំនួន។ មួយគឺថាចំនួនទឹកប្រាក់នៃការផ្តល់មូលនិធិសក្តានុពលគឺធំណាស់ខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវចេះគិតពិចារណានិងយុទ្ធសាស្ត្រអំពីវា។ មូលហេតុមួយទៀតគឺថាមូលនិធិនេះមានគោលបំណងមានរយៈពេលយូរ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងនិយាយថាដំណើរការសរីរាង្គមួយទៀតខ្ញុំមិនប្រាកដថានេះគឺជាការពិពណ៌នាត្រឹមត្រូវទេប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំប្រើវាឥឡូវនេះវាប្រហែលជាក្នុងរយៈពេលពីរឬបីខែដែលយើងធ្លាប់កំពុងលោតចូលនិងដោះស្រាយបញ្ហាថវិកា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយយើងអាចបញ្ចប់ការធ្វើឱ្យរាប់លានច្រើនជាងការរំពឹងទុក ចំនួនទឹកប្រាក់នេះអាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់រយៈពេលពីរឆ្នាំក្រោយនៃឆ្នាំហិរញ្ញវត្ថុបន្ទាប់។ ដូច្នេះខ្ញុំស្នើសុំថាវាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការមានដំណើរការផ្តល់អាទិភាពយូរជាងនេះ, ប្រហែលជាការពន្យារពេលឆ្នាំសារពើពន្ធ 2022 និងអភិវឌ្ឍអាទិភាពទាំងនោះហើយទីបំផុតអនុវត្តវាក្នុងរយៈពេលយូរ។ ជំនួសឱ្យការទទួលបានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបានតម្រៀបនិងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីចំណាយពេលគ្រប់យ៉ាងនៅថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2022 ។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់ស្របថាវាកម្រសម្រាប់សាលារៀនមួយដែលត្រូវនិយាយថាទេយើងមិនចង់បានប្រាក់ចំនួន 4 លានដុល្លារទេប៉ុន្តែក្នុងករណីនេះខ្ញុំគិតថាវាជាកន្លែងដ៏កម្រមួយដែលខ្ញុំគិតថាសាលារៀនស្រុកមួយអាចនិយាយបានយើងមិនត្រូវការប្រាក់នោះទេសព្វថ្ងៃនេះ។ យើងអាចនិយាយថាយើងមានអំណរគុណចំពោះលុយ យើងនឹងបង្កើតផែនការយុទ្ធសាស្ត្រដែលគិតបានល្អហើយប្រតិបត្តិវាក្នុងឆ្នាំ FY22 ប្រហែលជា FY23 ទៅ FY24 ។ ប៉ុន្តែវាអាចចំណាយពេលយូរដើម្បីអភិវឌ្ឍ។ រឿងចុងក្រោយដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺខ្ញុំគិតថាការងារដែលត្រូវបានធ្វើក្នុងវដ្តថវិកាចុងក្រោយដើម្បីកំណត់អាទិភាពដែលមិនមានទុកជាធរមានទាំងអស់។ ដើម្បីទ្រទ្រង់និទានកថាដែលយើងត្រូវការការគាំទ្របន្ថែមទៀតឬយើងចង់បានបុគ្គលិកដែលមានអ្នកតម្រង់ច្រឡំអន្តរាគមន៍បន្ថែមទៀតដែលយើងចង់ធ្វើបានខណៈដែលប្រអប់ជាច្រើនត្រូវបានគេធ្វើដោយសារតែរាល់ការផ្តល់មូលនិធិរបស់ Covid ដែលនៅតែមានហើយនៅតែមានការងារជាច្រើនទៀតដែលត្រូវធ្វើ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំមិនគិតទេ តោះចាប់ផ្តើមពីដំបូងឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកបានដាក់សម្ពាធពីភាពច្បាស់លាស់ដែលមានភាពច្បាស់លាស់ដែលកើតឡើងនៅពេលដែលអ្នករង់ចាំធ្វើឱ្យប្រាកដថាលេខរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នាមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកបានចូលហើយ

[Paul Ruseau]: សូមទោសសូមអរគុណ។ នៅពេលដែលខ្ញុំបានចូលរួមជាមួយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាដំបូង កាលពី 4 ឆ្នាំមុនខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលបន្តិចបន្តួចដែលបានឃើញថវិកាថែទាំមិនខ្ពស់ពេកក្នុងការសន្ទនាទេពីព្រោះតាមបច្ចេកទេសមិនស្មុគស្មាញដូចការអប់រំទេប្រវត្តិបរិស្ឆ៊ូនិងរបស់ផ្សេងទៀត។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំចាប់តាំងពីខ្ញុំបាននៅលើក្តារសាលាយើងបានកាត់បន្ថយថវិកាថែទាំរបស់យើងពីចំនួនទាបដែលគួរឱ្យរន្ធត់មួយទៅលេខមួយដែលនិយាយដោយត្រង់ទៅនឹងនៅក្នុងថវិកាអាជីវកម្មតូចមួយ។ អ្នកដឹងទេប្រសិនបើអ្នកបានប្រាប់ខ្ញុំថាយើងទទួលបានការថែទាំចំនួន 4 លានដុល្លារផ្សេងទៀតនៅឆ្នាំនេះខ្ញុំនឹងមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងប្រសិនបើអ្នកមិនបានទទួលការថែរក្សាចំនួន 4 លានដុល្លារនៅឆ្នាំនេះដែលយើងមិនបានធ្វើក្នុងរយៈពេល 35 ឬ 40 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះទេ។ នៅពេលដែលគ្រូនៅសាលារបស់យើងមិនអាចបើកបង្អួចបានទេនៅពេលចុងក្រោយដែលគាត់បានធ្វើដូច្នេះនៅពេលដែលគាត់ជាសិស្សនៅសាលា។ បង្អួចទាំងនេះមិនអាចបើកបានទេឥឡូវនេះ។ យើងប្រហែលជាបានចំណាយប្រាក់ 4 លានដុល្លារឬ 10 លានដុល្លារដើម្បីថែរក្សាតំបន់នេះ។ ហើយយើងមិនមានគ្រូអប់រំផ្លូវភេទទេ។ ប្រសិនបើអ្នកមិននៅលើ IEP ហើយមិនអាចអានបានល្អវាអាក្រក់ណាស់ដែលយើងមិនមានគ្រូអាននៅវិទ្យាល័យ។ រហូតមកដល់ពេលនេះខ្ញុំបារម្ភប្រសិនបើពួកគេផ្តល់ថវិកាចំនួន 80 លានដុល្លារអាមេរិកខ្ញុំនិយាយថាវាមិនមែនជាថវិការបស់ធនាគារអេសអេសទេ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងទទួលបានថវិកាចំនួន 61,25 លានថវិកានៅឆ្នាំនេះវាមិនបានផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់កុមារទាល់តែសោះប៉ុន្តែវាបានផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវថវិកាកាលពីឆ្នាំមុន, អតិផរណានិងលក្ខខណ្ឌកិច្ចសន្យាដកប្រាក់កាលពីឆ្នាំមុន។ តើអ្នកនិងម៉ូរីសបានរកឃើញមួយណាក្នុងចំណោមមនុស្សទាំងបីដែលយើងមិនបានដកចេញពីការិយាល័យដែលយើងមានបំណងដកចេញទេ? យើងជាប្រជាជនហើយយើងទាំងអស់គ្នាដែលចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះគឺជាអ្នកដែលត្រូវធានាថាសាធារណជនដឹង យើងមិនខកខានមិនបានរាប់លានដុល្លារជារៀងរាល់ឆ្នាំទេ។ យើងនៅឆ្ងាយពី 30 ឆ្នាំពីការសម្រេចគោលដៅនោះ។ តើវាមានរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំ? វាមានរយៈពេល 25 ឆ្នាំហើយចាប់តាំងពីការធ្វើកំណែទម្រង់អប់រំនៃការអប់រំឆ្នាំ 1993 ត្រូវបានអនុម័ត។ តាមពិតសាមសិបឆ្នាំឬច្រើនជាងនេះបានកន្លងផុតទៅតាំងពីសំណើរ 2 ឆ្នាំកន្លះ។ យើងបានកាត់បន្ថយថវិការបស់យើងរៀងរាល់ឆ្នាំចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1986 ។ កុំមើលលេខឡើងលើឡើង។ តើគាត់បានស្មានទេ? សូកូឡាសូកូឡាមិនមានតម្លៃប្រាំសេនទៀតទេ។ យើងគួរតែនិយាយអំពីរឿងនេះនៅក្នុងការប្រជុំទាំងអស់មិនមែនរបៀបធ្វើឱ្យវាដំណើរការបានទេពីព្រោះយើងមិនទាន់បានធ្វើវានៅឡើយទេ។ ក្មេងទាំងអស់ដែលទើបតែបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលារបស់យើងហើយមិនទទួលបានសេវាកម្មអានទេវាមិនដំណើរការសម្រាប់ពួកគេទេ។ ខ្ញុំធុញទ្រាន់នឹងការសន្ទនាអំពីរបៀបដែលយើងនឹងគ្រប់គ្រង។ យើងនឹងថែរក្សាវា។ យើងជាមនុស្សពេញវ័យ។ ប្រសិនបើយើងមានសំណាងយើងមានអាជីពការងារគ្រួសារនិងផ្ទះ។ អ្នកដឹងទេយើងនឹងធ្វើវា។ វាជាកុមារដែលមិនអាចឈរបាន។ ហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាកំណត់ត្រារបស់ខ្ញុំត្រូវបានខូចហើយខ្ញុំនឹងឱ្យមនុស្សផ្សេងទៀតនិយាយ។

[Jenny Graham]: عضو الكونجرس جراهام. ما المبلغ الذي يتوقع ميدفورد الحصول عليه من مشروع قانون التحفيز الفيدرالي؟

[Breanna Lungo-Koehn]: 39.26 مليون دولار.

[Jenny Graham]: كم من الوقت يجب أن أقضيه؟ كان هذا قبل بضع سنوات، أليس كذلك؟

[Breanna Lungo-Koehn]: ويرجع ذلك إلى فقدان الإيرادات من العام الماضي حتى عام 2025.

[Jenny Graham]: إذن، ما هو مقدار أموال مؤسسة SS التي تذهب مباشرة إلى المدرسة؟

[David Murphy]: الملف الثاني حوالي 2.3 مليون والملف الثالث نقوم بتقديره، ليس لدينا العدد الدقيق بعد ولكن التقدير هو 4 إلى 5 ملايين.

[Jenny Graham]: هل لا يزال لديهم تاريخ انتهاء في عام 2025 أم أننا لا نعرف؟

[David Murphy]: أعتقد أن Secer 2 سيستمر حتى العام المالي 24 وسيستمر 3 حتى العام المالي 25، ولكن هذه إضافتي بناءً على بيانات المدينة.

[Jenny Graham]: آسف يا عمدة. هل يمكنك معرفة متى تتوقع هذه المعلومات؟

[Breanna Lungo-Koehn]: آمل أن يحدث هذا قريبا. لقد حددت موعدًا لعقد اجتماع يوم الجمعة الماضي على أمل أن يحصل المدقق الخارجي على هذه المعلومات، لكن DLS لم توفرها بعد. لكن Haye من A وF يحل هذه المشكلة. لذلك آمل أن يكون هذا الأسبوع أو الأسبوع الماضي. حسنا، شكرا لك.

[David Murphy]: كما تعلمون، لقد تحدثت اليوم مع زميل من مقاطعة أخرى كان قد غادر للتو اجتماع مجلس إدارة المجتمع لذلك المجتمع في نفس الوقت الذي كان فيه مدقق حساباته ومدقق حساباته. هذا صحيح.

[Jenny Graham]: واو، شكرا لك.

[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا مورفي. فيما يلي أحدث المعلومات حول الجدول الصيفي لمدرسة ميدفورد الثانوية، وجدول الدعم الصيفي، والجدول الصيفي. مشروع الاكتشاف دكتور بوب وبوبي مانوني والمخرج تشاد فالون.

[Peter Cushing]: شكرا لك، عمدة، سيدتي. أنا ممتن لإتاحة الفرصة لي للتحدث الليلة. لقد بدأنا العمل على تحويل فورتون. لذلك بدأنا العمل منذ بضعة أسابيع. نحن نخطط لأحداثنا الصيفية. نحن بحاجة إلى النظر في أشياء كثيرة. أولاً وقبل كل شيء، حاجتنا إلى الرعاية وقدرتنا على الاستمرار في معالجة المشكلات الأمنية من خلال الاختبارات المستمرة. هذه بعض الأسئلة التي نبدأ بها تحليلنا. نحن ندرس العديد من الخيارات لدعم الطلاب. لا يصبح الشخص معاقًا فحسب، بل يتم فقدان الصحة العاطفية للمجتمع أيضًا. نحن نتطلع إلى المتعة الصيفية والمدرسة الصيفية وبرنامج MVTHS Summer Discovery. أردت مؤخرًا أن أقدم لك الفرصة للحديث عن برامج الاكتشاف الصيفية.

[Breanna Lungo-Koehn]: مرحبًا فالون.

[Chad Fallon]: أوركون أهلاً بكم. لذلك، لدينا تقليديًا كل عام برنامج مدرسة مهنية لطلاب الصف السادس والسابع والثامن حيث يأتون لبضعة أسابيع ويتناوبون من خلال بعض برامجنا التي تحظى دائمًا بشعبية في المجتمع. في العام الماضي لم نفعل ذلك لأسباب واضحة، ولكن هذا العام سنحاول القيام بذلك مرة أخرى. أقوم حاليًا باختبار أساتذتي لتحديد الأسبوع الأفضل بالنسبة لهم كما تعلمون، عندما كنت في البرنامج الصيفي لفترة طويلة، كنت أعلم أنه يتعين عليك التخطيط للمعلم لأنه كان عليك أن تكون واثقًا من نفسك. إنهم يعملون طوال العام، لكن هذا العام كان صعبًا بشكل خاص. لذا أحاول قياس ما إذا كان بإمكاني الحصول على الاهتمام الكافي من المعلم، وأعتقد أنني سأفعل ذلك. لدينا عدة مرات. سيحدث هذا في أول أسبوعين أو أسبوعين بعد الانتهاء من الدورة. عادة حتى شهر يوليو، ولكن هذه كانت الخطة. نأمل أن تعلموا أن الأرقام تستمر في التحرك في الاتجاه الصحيح، وأننا نستطيع إنجاب الأطفال، ولكن لقد شعرت بخيبة أمل بعض الشيء عندما سمعت تقرير توني راي هذا المساء حيث يبدو أنه يتحسن قليلاً، لكننا سنمضي قدمًا. هل لديك أسئلة حول هذا البرنامج؟ هذا هو الحال

[Breanna Lungo-Koehn]: شكرًا لك. قضيب ماكلولين؟

[Melanie McLaughlin]: حسنًا يا فالون، إذا كنت لا تمانع، لدي سؤال. هل يمكن أن تخبرني، أعلم أنك قلت إنهم يتناوبون في تقديم العرض. كم عدد الأطفال الذين تعرفهم والذين شاركوا في هذا الحدث؟ سأقبل أيضًا الأطفال الذين لديهم برنامج IEP أو بدونه، وكذلك الأطفال الذين لديهم برنامج IEPS أو بدونه، في هذا البرنامج.

[Chad Fallon]: نعم، آل، هذا يبدو سيئًا جدًا بالنسبة لي. يبدو أن 30 إلى 45 طالبًا سنويًا هو 45 عامًا. وعادة ما يختارون ثلاثة مواضيع يريدون دراستها. المرحلة الثالثة من دوراتنا الـ 15 مفتوحة لجميع الطلاب. أنت حقًا تحتاج فقط إلى الصف السادس أو السابع أو الثامن.

[Melanie McLaughlin]: أوركون هل اليوم يوم دراسي عادي؟

[Chad Fallon]: لا، نحن نقوم بذلك عادة من الساعة 8:30 إلى الساعة 11:30.

[Melanie McLaughlin]: خاص. أوركون

[Chad Fallon]: خدمات

[Peter Cushing]: أريد فقط أن أقول إنه عندما نفكر في مدرسة صيفية عادية، مدرسة صيفية للطلاب، فإننا نبحث عن طرق يمكنهم من خلالها المشاركة ويمكننا المشاركة. بالإضافة إلى معالجة صعوبات التعلم، ابحث عن فرص للاندماج مع الأصدقاء والبيئات التي قد يكونون فيها منعزلين. نحن نعمل على هذه القضية مع ستايسي شولمان وسنتحدث أيضًا بانتظام مع نيتاري كيت، نظرًا لحقيقة أننا ما زلنا في ظل جائحة عالمي.

[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا دكتور. لدينا تقرير عن الأحداث المخطط لها لعام 2021، معظمه بقلم بيتر كوشينغ.

[Melanie McLaughlin]: اعذر العمدة، اغفر لي. عمدة ماكلولين. شكرًا لك، هل فاتنا جلسة صيفية مثيرة للاهتمام؟ آسف، هل فاتني شيء؟

[Breanna Lungo-Koehn]: أعتقد أنهم ينظرون عن كثب ويقولون إنهم يدرسون جميع المشاريع الثلاثة، لكن دكتور كوشينغ، هل هناك أي شيء آخر تريد توضيحه؟

[Peter Cushing]: لدى مالوني التزام مسبق، لذا لا يمكنه الذهاب الليلة، لكننا نخطط لعقد حملة لجمع التبرعات الصيفية وإيجاد طرق لدعم الطلاب لمدة 15 شهرًا على الرغم من الجهود الحثيثة التي تبذلها هيئة التدريس لدينا.

[Melanie McLaughlin]: أوركون ربما رئيس البلدية؟

[Breanna Lungo-Koehn]: سيم، النائب عن ماكلوغلين.

[Melanie McLaughlin]: أوركون وأطلب بكل احترام نقل هذه المسألة إلى الجلسة القادمة في 12 أبريل. الشيء المتعلق بالمكونات الإضافية الصيفية هو أننا وجدناها متأخرًا جدًا. وفي نهاية العام، تتعلم العائلات الكثير عن كيفية اتخاذ هذه القرارات. أعلم أنه لا يزال هناك الكثير من العمل الذي يتعين القيام به، لكننا بدأنا في وضع خطط أخرى وإعادة أطفالنا إلى هناك بدوام كامل. أعتقد أننا بحاجة إلى إيلاء اهتمام وثيق لبرنامجنا الصيفي. يوفر العديد من الفرص الاجتماعية والعاطفية لطلابنا ذوي الإعاقة وبدونها. لقد كان برنامجًا ناجحًا جدًا في الماضي. أعتقد أن هذا جانب مهم لبناء المجتمع في مدرستنا. ولذلك، أقترح إدراج برنامج الصندوق الصيفي على جدول الأعمال في 12 أبريل/نيسان. آمل أن يتمكن مانوني من القيام بذلك، شكرًا لك.

[Breanna Lungo-Koehn]: إذًا في مدرسة الدكتور سيمينج، قسم ألعاب القوى هو المسؤول عن إدارة برنامج المنح الصيفية؟

[Peter Cushing]: أعتقد أن هذا يحدث من خلال المدارس العامة.

[Breanna Lungo-Koehn]: مدرسة عامة. ما هو قسم التربية الرياضية؟ بالضبط. هذا هو الحال لو كان لدينا ثانية فقط لمتابعة آخر الأخبار ولدينا... الاثنين.

[Melanie McLaughlin]: تصلب متعدد. يشرح.

[Paulette Van der Kloot]: العضو فان دايك كارلوت. أريد أن أطرح سؤالاً آخر. لماذا لم نصوت لهذا أولاً؟

[Breanna Lungo-Koehn]: هذا هو الحال تمت إحالة اقتراح مجلس McLaughamble لتحديث برنامج التمويل للصيف الإضافي في 12 أبريل وجدول الأعمال في 12 أبريل 2021 إلى المجلس بواسطة Mahber van der Kloot.

[Melanie McLaughlin]: جراهام مايبين؟ سيم. أزمة إدارية؟ سيم. ماك بانتون، التناظرية. عضوية؟ سيم. فيلم جيد، أليس كذلك؟ سيم. عضو الدكتور فان كلون؟

[Breanna Lungo-Koehn]: أبيض

[Melanie McLaughlin]: لونج كوهين مايميستا؟

[Breanna Lungo-Koehn]: نعم، سبعة نعم ولا. سيتم تضمين هذا في برنامج التمويل الصيفي لدينا. سنضيف المزيد من التحديثات إلى جدول الأعمال في 12 أبريل. أوركون

[Paulette Van der Kloot]: نعم، أريد فقط أن أسأل. أعني أننا نتحدث اليوم عن تطبيقات من الماضي، لذا من الجيد أن تحصل على تحديثات بشأنها. ولكن هل ينبغي لنا أن نتوقع المزيد من الدورات التعليمية للطلاب هذا الصيف؟ لقد كنت فضوليًا بعض الشيء بشأن ما سنفعله بعد ذلك.

[Marice Edouard-Vincent]: محافظ؟ أوه نعم، دكتور إدوارد. أوركون نعم، نحن في المراحل الأولى من التفكير فيما إذا كان من الممكن تسمية ذلك لا أعلم هل أقول صيف أم لا، ربما هناك تدخل. نحاول أن نكون مبدعين في استخدام الصيف كفرصة ليس فقط لمنح الطلاب الفرصة للمشاركة في الأنشطة الأكاديمية، ولكن أيضًا للجمع بينهم. الحركة، التمرين، العمل. لذلك حاولت التوصل إلى طرق لعلاج الأطفال بشكل عام. يمر الطلاب بالكثير اجتماعيًا وعقليًا. لذلك نحن نحاول أن نفهم كيف يعمل. نحن نعلم أن هذا العام مزدحم ونحاول إيجاد طرق مبتكرة لجعل ذلك ممكنًا. يمكن استخدام العديد من مواقع الويب لاستضافة أنشطة وأبحاث صيفية مختلفة، أو دمجها بطريقة ما، أو تقديم برامج متعددة. لذا، بالنسبة لأعضاء فانكوفر، لا يزال هذا العمل قيد التقدم، ولكننا نعمل عليه. دعونا نرى ما يمكننا القيام به، وكم عدد الطلاب الذين يمكننا استخدامهم وعلى أي مستوى. لذلك فهو على رادارنا. أوركون

[Breanna Lungo-Koehn]: أوركون نقدم هذا الخميس تقريرًا مرة أخرى عن الأحداث المخطط لها لفئة 2021 من قبل الدكتور بيتر كوزنجر ورئيس الوزراء بول ديليفا والاستيراد.

[Peter Cushing]: លោកជំទាវអភិបាលក្រុងសូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់ដែលមានឱកាសនិយាយនិងសុភាពបុរសទាំងពីរដែលបានចូលរួមជាមួយខ្ញុំនៅល្ងាចនេះដើម្បីគាំទ្រដល់របាយការណ៍របស់អ្នក។ មគ្គុទ្ទេសក៍សញ្ញាប័ត្រសញ្ញាប័ត្រ ដូចគ្នានឹងការសរសេរនេះដែរវាត្រូវបានចាក់ផ្សាយនៅយប់ថ្ងៃសុក្រនៅវិទ្យាល័យមហាវិទ្យាល័យនិងសាកលវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះយើងអាចគ្របដណ្តប់លក្ខខណ្ឌជាច្រើននៅទីនេះ។ កាលបរិច្ឆេទព្រឹត្តិការណ៍បច្ចុប្បន្នរបស់យើងគឺជាថ្ងៃចុងក្រោយនៃថ្នាក់សម្រាប់ឆ្នាំទី 21 ថ្ងៃសុក្រទី 28 ខែឧសភា។ យើងបានកំណត់ពេលបណ្តុំមួយសម្រាប់ថ្នាក់ឆ្នាំ 2021 សម្រាប់ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 27 ខែឧសភា។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងពិតជាកំពុងព្យាយាមទទួលបានគំនិតអំពីចំនួនអ្នកចូលរួមអតិបរមាសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ក្រៅនាពេលអនាគត (ពិធីជប់លៀង) ។ កន្លែងទំនេរដែលអាចរកបានសម្រាប់ជួលគឺជាមគ្គុទេសក៍ដែលខ្ញុំបានឃើញនៅថ្ងៃនេះដើម្បីគ្រប់គ្រងវិធានសុវត្ថិភាពនិងអ្នកត្រួតពិនិត្យសុវត្ថិភាព។ គឺ 150 ដូច្នេះចំនួនទាំងនេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងកើនឡើងនៅកាលបរិច្ឆេទនេះ។ បើមិនដូច្នោះទេយើងនឹងរកដំណោះស្រាយដោយធ្វើការជាមួយលោក Tony Ray និង Marion O'Connor ប្រសិនបើមាន PRIM ចំនួនពីរឬព្រឹត្តិការណ៍បំបែកឬអ្វីមួយដែលត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាមនុស្សវ័យចំណាស់របស់យើងមានព្រឹត្តិការណ៍។ វិទ្យាល័យវិទ្យាល័យ Medford បានរៀបចំពិធីជប់លៀងប្រចាំឆ្នាំរបស់ខ្លួន ខ្ញុំគិតថាលោក Fallon ប្រហែលជាមានការតែងតាំងរឹងមាំ។ វាត្រូវបានចុះបញ្ជីដូចថ្ងៃទី 6 ខែឧសភាឬ 13 ឧសភាអាស្រ័យលើព័ត៌មានបន្ថែមប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងទុកវាឱ្យលោក Fallon សម្រាប់ពេលនេះ។ ឥឡូវនេះយើងនឹងរៀបចំថ្នាក់ដឹកនាំបែបប្រពៃណីការសិក្សានិងពិធីអាហារូបករណ៍។ បច្ចុប្បន្ននេះពិធីប្រគល់សញ្ញាប័ត្រគ្រោងនឹងធ្វើឡើងនៅខាងក្រៅនៅឯស្តាតអ័រម៉ូន។ ថ្ងៃពុធទី 2 ខែមិថុនាវណ្ណៈ 2021 ។ ដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងការផ្តល់យោបល់ត្រូវបានចេញផ្សាយនៅថ្ងៃសុក្រ។ បច្ចុប្បន្ននេះមិនមានដែនកំណត់សមត្ថភាពទេប៉ុន្តែក្រុមត្រូវបានណែនាំឱ្យស្នាក់នៅពីរម៉ែត្រដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។ ពិធីនេះគួរតែត្រូវបានរក្សាទុកឱ្យខ្លីតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ការចូលរួមត្រូវបានកំណត់ចំពោះមហាវិទ្យាល័យអ្នកនិយាយភាសានិស្សិតនិស្សិតនិងភ្ញៀវ។ ភ្ញៀវត្រូវតែចុះឈ្មោះជាមុនហើយបញ្ជាក់ពីធាតុមួយចំនួនដែលមាននៅក្នុងរបាយការណ៍។ ដូច្នេះមានដំណើរការវិញ្ញាបនប័ត្រដែលភ្ជាប់ជាមួយនោះ។ បន្ទាប់ពីព្រឹត្តិការណ៍នេះអ្នកចូលរួមណាដែលធ្វើតេស្តវិជ្ជមានចំពោះ Covid-19 ត្រូវតែជូនដំណឹងដល់សាលារដ្ឋ Medford ដូច្នេះការទាក់ទងអាចចាប់ផ្តើមបាន។ អ្នកចូលរួមទាំងអស់ត្រូវពាក់របាំងមុខគ្រប់ពេលវេលាដោយមានករណីលើកលែងខាងក្រោម។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចដករបាំងរបស់ពួកគេចេញនៅទីតាំងរូបថតដែលបានកំណត់ហើយវាគ្មិនអាចដករបាំងរបស់ពួកគេចេញខណៈពេលកំពុងនិយាយ។ យើងរំពឹងថានឹងមានចំនួនសំបុត្រនិស្សិតមានចំនួនតិចតួចណាស់អាស្រ័យលើរបៀបដែលយើងរៀបចំកន្លែងអង្គុយនិងទិដ្ឋភាពផ្សេងៗគ្នាទាំងអស់នេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំក៏បានចំណាយពេលជាមួយលោកដេលុននិងលោក Fallon តាមសំណើរបស់ប្រធាន។

[Paul D'Alleva]: សូមអរគុណដល់វេជ្ជបណ្ឌិត។ សូមអរគុណសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាសាលានិងអភិបាលក្រុង។ ដំបូងខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់លោកស្រីម៉ាកជីឡិនពីព្រោះខ្ញុំជឿជាក់ថានាងគឺជាអ្នកដែលបានធ្វើឱ្យមានគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់សាលាដើម្បីពិភាក្សាបញ្ហានេះ។ តោះទៅមួយជំហានទៀតពីព្រោះនៅក្នុងវីដេអូនៃការបង្រៀនអប់រំលោកផ្តល់និងយោបល់របស់សិស្សខ្លះរបស់យើងអ្នកដឹងពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ រឿងមួយដែលខ្ញុំចង់សរសើរគឺជាក្រុមពិគ្រោះយោបល់ពីររបស់យើង។ មាន រីលីចូននិងលោកស្រី Cheryl Giordano បានធ្វើការដោយមិនចេះនឿយហត់ដោយមិនចេះនឿយហត់ដើម្បីព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើន។ រឿងមួយដែលខ្ញុំចង់និយាយច្បាស់នៅឆ្នាំនេះគឺប្រសើរជាងឆ្នាំមុនគឺថាយើងបានខិតខំស្វែងរកដំណោះស្រាយ។ ឆ្នាំនេះយើងបានសម្របខ្លួនប៉ុន្តែកាន់តែដឹងនិងគ្រប់គ្រងអ្វីៗ។ ឧទាហរណ៍នៅពេលអ្នកនិយាយអំពីថ្ងៃចុងក្រោយនៃសាលាយើង មានការជជែកវែកញែកអំពីថាតើយើងគួរតែមានថ្ងៃចុងក្រោយនៃសាលាឬអត់ប៉ុន្តែប្រសិនបើមានពេលវេលារៀនគ្រប់គ្រាន់អ្នកដឹងទេពេលវេលារៀនសូត្រគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរក្សាកាលវិភាគទៀងទាត់របស់ពួកគេនិងលើសពីនេះយើងក៏យល់ដែរថានេះគឺជាប្រពៃណីនេះ។ ក្នុងករណីភាគច្រើនយើងចង់ឱ្យមនុស្សវ័យចំណាស់មានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ខ្ញុំសូមនិយាយជាក់ស្តែងយើងចង់ព្យាយាមនិងមានព្រឹត្តិការណ៍ទាំងអស់របស់យើងគឺផ្តល់រង្វាន់ថ្នាក់ដឹកនាំជាន់ខ្ពស់របស់យើងនៅពេលយប់និងរាត្រីសិក្សាជាន់ខ្ពស់របស់យើងថាយើងកំពុងព្យាយាមគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតប៉ុន្តែជាក់ស្តែងអ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងត្រូវបានអនុម័ត។ គណៈកម្មាធិការសុខាភិបាល។ ប្រសិនបើអ្នកចាំពិធីចែកសញ្ញាប័ត្រកាលពីឆ្នាំមុនយើងស្ទើរតែនៅទីនោះ។ យើងបានចូលមកជិតលោកបណ្ឌិត។ ដោយផ្ទាល់ខ្ញុំមានអារម្មណ៍មិនស្រួលអំពីការវិលត្រឡប់មកអ័រម៉ូនវិញ។ ខ្ញុំគិតថាពេលខ្លះវាជាការល្អដែលត្រូវចាកចេញពីប្រពៃណីចាស់។ ដូច្នេះជាមួយនឹងការរាតត្បាតខ្ញុំគិតថាវានឹងមានអ្វីប្លែកប៉ុន្តែវាក៏មានអារម្មណ៍ថាបុរាណនោះថានេះគឺជាការបញ្ចប់ការសិក្សារបស់យើងដែរ។ ប្រសិនបើមនុស្សមិនដឹងថាពេលខ្លះការយល់ច្រឡំអាចកើតឡើងហើយខ្ញុំតែងតែដឹងគុណចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែល Tufts បានធ្វើសម្រាប់យើងប៉ុន្តែវាមានតម្លៃថ្លៃដើម។ កន្លែងជួលនៅឯបងប្អូនជីដូនមួយកន្លែងហាត់ប្រាណមានតម្លៃថ្លៃណាស់។ ដូច្នេះសូមទៅហូមែលហើយយកបញ្ហាទាំងអស់នេះឱ្យបានកាន់តែច្រើនហើយថែមទាំងឱ្យឪពុកម្តាយមកជាមួយនឹងផែនការដែលបានបញ្ចប់ដោយមានផែនការដូចគ្នាកាលពីឆ្នាំមុនប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតដោយមានការយល់ព្រមពីក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនិងលោកស្រីចនស៊ែល។ Toni Walay គឺនៅជិតនេះណាស់ចំពោះរឿងនេះ។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តព្រោះអ្នកដឹងទេគ្មានអ្វីដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំរីករាយជាងការដឹងថាសិស្សរបស់យើងខិតខំអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីសម្រេចបាននូវអ្វីដែលល្អបំផុតរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចទៅដល់ទីនោះបានប៉ុន្តែខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នាជាពិសេសវេជ្ជបណ្ឌិត Cucing សម្រាប់មានមហិច្ឆតាខ្លាំងក្នុងការធានាថាយើងសំរេចគោលដៅទាំងនេះ។ សូមអរគុណសម្រាប់ការស្តាប់ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះសម្រាប់មនុស្សវ័យចំណាស់របស់យើង។ លោក Fallon ខ្ញុំនឹងឱ្យមីក្រូហ្វូនមកអ្នក។

[Chad Fallon]: بيدرو، هل تريد التحدث؟

[Peter Cushing]: سأذهب سأنهي هذا بعدك، فالون.

[Chad Fallon]: هذا هو الحال في هذا الوقت بالنسبة للطرف الأكبر سنا، فإننا نفعل ما كان تقليدا لسنوات عديدة. بدلاً من إقامة الحدث خارج الحرم الجامعي في الفندق أو في أي مكان نقوم به عادة، سيكون لدينا شيء أكثر حميمية في الحرم الجامعي. سيكون أقصر، لكننا سنفعل شيئًا خاصًا لخريجينا. عند دخول 107 فهذه هي السنة الأولى للتخرج. بمجرد حصول طلاب CTE على شهاداتهم، سيكون لديهم بطاقة هوية إيجابية وسلبية، وشهادة الدراسة الثانوية، وشهادة فنية مهنية. لذلك أنا سعيد جدًا بذلك. يعني كنت مثل في المدرسة الثانوية. مما سمعته منذ سنوات مضت، حدث ذلك في المدرسة الثانوية، لكن لم يكن من الواضح بالنسبة لي أننا قررنا ذلك. لذلك أنا سعيد بعودته هذا العام. وكما قالت ولاية ديلاوير، فأنا أتفق مع هؤلاء المستشارين، فسلطتهم معدية. Alice Betford وPat Graphics وDave Block هم فريق الأحلام الذي حقق كل ذلك. لذا فهم يشعرون حقًا بأنهم مميزون. هذا ما أريد أن أقوله، لكن شكرا لكم جميعا.

[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا للجميع. ديك فاندر كيلي؟

[Paulette Van der Kloot]: هذا صحيح. هل ستمطر في حفل التخرج؟

[Peter Cushing]: نحن لسنا بعيدين عن الخطة، لكننا سنصل إليها.

[Breanna Lungo-Koehn]: أوركون عضو ماكلولين؟

[Melanie McLaughlin]: អរកុន សូមអរគុណលោកស្រី Weber, លោក Walton និងវេជ្ជបណ្ឌិត MAT ។ និងទីប្រឹក្សា, Ma'am ។ ចូននិងលោកស្រី gieordano និងភរិយារបស់គាត់ Fitzpatrick និងលោកហ្គុកក៏ដូចជាការងារដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកកាន់តំណែងមុនរបស់យើង។ ខ្ញុំដឹងថានេះជាឆ្នាំដ៏លំបាកខ្លាំងណាស់ហើយខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះលោកបានបញ្ចប់ការសន្ទនាក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នកលើការអប់រំកាលពីឆ្នាំមុន? និស្សិតបានបង្កើតកម្មវិធីនេះខ្ញុំជាអ្នកផលិតប្រតិបត្តិប៉ុន្តែខ្ញុំបានមកបង្ហាញថាអារម្មណ៍ភ័យខ្លាំងនិងខឹងហើយខ្ញុំបានប៉ះយ៉ាងខ្លាំងដែលសិស្សចង់បើកចំហនិងចែករំលែកអារម្មណ៍របស់ពួកគេជាមួយយើងមែនទេ? ហើយអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ថ្នាក់បុព្វលាភនេះគឺមានតែមួយគត់ក្នុងចំណោមថ្នាក់បុព្វលាភដទៃទៀត។ ជាការពិតក្រុមចាស់បានដឹងថាវាមិនមែនថាយើងបានយកតិចជាងពួកគេទេប៉ុន្តែពួកគេកំពុងធ្វើវា, អ្នកដឹងចាប់ពីខែកញ្ញាដល់ខែមីនា។ មិនមានរបាំសម្រាប់ថ្នាក់នេះទេហើយវានឹងមិនមានរបាំនៅឆ្នាំនេះទេ។ ដូចដែលខ្ញុំបានដឹងហើយយើងទាំងអស់គ្នាដឹងហើយថាពួកគេនៅដាច់ឆ្ងាយហើយនៅពេលនិយាយអំពីការចែករំលែកការសន្ទនានៅពេលនិយាយដល់ការអប់រំពួកគេពិតជាមានអារម្មណ៍ឯកោនិងរបស់ជាច្រើនទៀត។ ខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាមានអារម្មណ៍ថានេះដល់កម្រិតខ្លះ។ ខ្ញុំគិតថាវាងាយស្រួលក្នុងការភ្លេចថានៅពេលយើងឃើញសាកសពក្មេងអាយុ 17 និង 18 ឆ្នាំអ្នកដឹងទេនោះមិនមែនជាករណីនោះទេ។ នៅតែជាមនុស្សពេញវ័យមែនទេ? អ្នកដឹងទេពួកគេនៅតែក្មេងពួកគេនៅតែធំឡើងហើយពួកគេកំពុងរកមើលរបស់ដែលបានកើតឡើង។ នេះគឺជាឆ្នាំដ៏លំបាកមួយសម្រាប់ពួកគេ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ពីរបៀបដែលយើងអាចបំពេញតម្រូវការអារម្មណ៍នៃសង្គមរបស់កុមារជាពិសេសកុមារដែលមានវ័យចំណាស់។ យើងមានរយៈពេល 9 សប្តាហ៍ទៀតជាមួយកុមារទាំងនេះមុនពេលពួកគេចាកចេញពីស្រុករបស់យើងជារៀងរហូត។ ហើយអ្នកដឹងទេយើងភាគច្រើននៃពួកគេបាននៅទីនេះតាំងពីមុននេះតាំងពីមតេយ្យឬមត្តេយ្យ។ វាគឺជាការ អ្នកដឹងទេយើងបាននៅទីនោះអស់រយៈពេល 12 ឆ្នាំមកហើយដែលអ្នកដឹងថាអ្នកបានថែរក្សាពួកគេបានធ្វើឱ្យពួកគេបានធ្វើឱ្យពួកគេនៅទីនេះហើយបន្ទាប់មកយើងបានធ្វើឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើលដោយសារតែជំងឺរាតត្បាតនេះប៉ុន្តែតាមពិតយើងនៅសល់ប្រាំបួនសប្តាហ៍ទៀតនៅសល់។ ខ្ញុំដឹងថាមានសមាជិកសហគមន៍ដែលចង់ជួយ។ ខ្ញុំដឹងថាមានមិត្តរួមថ្នាក់ដែលចង់ជួយ។ ខ្ញុំដឹងថាសមាជិកសហគមន៍សហគមន៍ជាពិសេសមក BH, អាកប្បកិរិយារបស់អាកប្បកិរិយានិងការប្រជុំអនុញ្ញាតិអោយអប់រំពិសេសដើម្បីពិភាក្សាអំពីរបៀបដែលពួកគេចង់ជួយនិងអ្វីដែលអាចធ្វើបានសម្រាប់មនុស្សវ័យចំណាស់របស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំចង់និយាយថាពួកគេមានព្រហ្មទណ្ឌយើងបានបញ្ចប់ការសិក្សាហើយយើងរំភើបអំពីវាដែលពិតជាសំខាន់ណាស់។ ខ្ញុំស្គាល់លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Christian ហើយខ្ញុំបាននិយាយអំពីរឿងមួយចំនួនដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងអតីតកាលនិងរបស់ស្រដៀងគ្នាដែលកំពុងកើតឡើងនៅជុំវិញ។ សញ្ញាអបអរសាទរថ្នាក់របស់យើងឆ្នាំ 2021 និងរបស់ផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេហើយខ្ញុំដឹងហើយអ្នកផ្តល់ប្រឹក្សាសិស្សរបស់យើងនិងគ្រូថ្នាក់ក្នុងការធ្វើរឿងទាំងនេះផងដែរ។ ខ្ញុំពិតជារំភើបដែលបានឃើញលោក Black និង Morse Outing នៅលើ Facebook និង Instagram និងគ្រប់ប្រភេទដែលអាចធ្វើបានដែលសិស្សបានណែនាំព្រោះតាំងពីដំបូងអ្នកត្រូវពិនិត្យមើលអ៊ីមែលរបស់សិស្សជំនាន់នេះមិនត្រូវបានផ្ញើអ៊ីមែលមកកាន់សិស្សទេមែនទេ? ជំនាន់នេះមិនមែនជាជំនាន់អ៊ីមែលទេ។ និយាយដោយស្មោះត្រង់ខ្ញុំគិតថាពួកគេមានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ៊ីមែលរបស់អ្នក។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេមានអ៊ីម៉ែលរាប់ពាន់នៅក្នុងប្រអប់ទទួលរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំដឹងថាកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំគឺដូចគ្នា។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកដឹងទេថាអ្នកអាចលុបពួកគេបានប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានេះពិតជាលើសលប់មែនទេ? ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវការដំបូន្មានខ្លះ។ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើយើងមិនមានចម្លើយនៅយប់នេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំឆ្ងល់ថានៅពេលដែលយើងអាចមានការប្រជុំនិយាយអំពីអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានក្នុងនាមជាសហគមន៍ក្នុងរយៈពេលប្រាំបួនសប្តាហ៍ក្រោយដែលភ្ញាក់ហើយគោរពកុមារទាំងនេះ។ ការបញ្ចប់ការសិក្សាព្រហ្មនិងភាពជាអ្នកដឹកនាំ។ ព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗទៀតក្រៅពីដោយសារតែពួកគេជារបស់ដែលយើងធ្វើហើយពួកគេអស្ចារ្យហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តនឹងពួកគេហើយខ្ញុំមិនចង់អោយអ្នកគិតថាខ្ញុំដឹងច្បាស់ថារឿងទាំងនេះនឹងមានទៀតទេ សង្ឃឹមថាជំងឺរាតត្បាតកើតឡើងខ្ញុំដឹងថាមានអ្វីកើតឡើងកាលពីឆ្នាំមុន។ យើងបានចូលទៅក្នុងទិសដៅនោះហើយអ្នកដឹងអ្វីៗបានផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗហើយខ្ញុំដឹងថាបានធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនក្រៀមក្រំណាស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើមានអ្វីទៀតដែលយើងអាចធ្វើបានតើយើងអាចធ្វើអ្វីទៀត?

[Breanna Lungo-Koehn]: فهل يمكننا أن نفعل هذا؟ لا أعلم، أريد فقط التأكد من التنسيق مع السيدة جون. الجهود التي يبذلها الكاتالونيون منذ أن حضر اجتماع منطقة التجارة التفضيلية في مكتبي قبل حوالي أسبوع، لذلك كل شيء يسير بسلاسة. أفكار مختلفة.

[Melanie McLaughlin]: لذلك أريد فقط التأكد من أنك تعرف إذا كنت تتساءل عن هذا الأمر. وأنا لا أعرف إذا كان يهتم. نعم، سوف نعود. لكنني لست متأكدًا من أن هذا جزء من المشكلة التي نواجهها. أنا سعيد لأنهم ناقشوا الأمر معًا، هذا جيد. لكنني أعتقد أن ذلك كان جزءًا من الصعوبة التي سمعناها. العائلات المطلعة أو الطلاب الذين يشعرون أنه لم يتم إبلاغهم. لذلك نحن بحاجة إلى التفكير في كيفية تسهيل التواصل بشأن هذه المسألة.

[Breanna Lungo-Koehn]: خلال الاجتماع اكتشفنا الأمر في وقت لاحق من ذلك اليوم وأرسلت شخصًا إلى مكتبي للحصول على مزيد من المعلومات. مجموعة من الآباء يتناقشون. لذلك أستطيع أن أقول أنه أمر رائع.

[Melanie McLaughlin]: إدارة. هل تعرف ما هذا؟ مُطْلَقاً.

[Paul D'Alleva]: لم أسمع أي شيء، ولكني أعلم أن جهاز الأمن العام يعمل على شيء ما أيضًا، ولكن ليس هناك أي مسامير في النعش حتى الآن، لذلك أعتقد أن ما تقوله هو أن هناك الكثير من الفصائل التي ترغب في المساعدة.

[Melanie McLaughlin]: نعم بالتأكيد.

[Paul D'Alleva]: إذا جاز لي أن أوصي، أعلم أن هناك العديد من اللجان، ولكن يمكن أن تكون هذه لجنة كاملة حيث نجمع هذه المجموعات معًا ونقوم بشيء ما. لكن هذا هو اقتراحي الوحيد لإبقائهم على حالهم. أو ليس لديه لجنة كاملة. أعني، يمكن أن يكون لم شمل المدرسة الثانوية. لقد كانت مجرد مدرسة ثانوية ويمكننا تكوين فريق.

[Unidentified]: كما تعلمون، أنا أقدر النهج الموجه نحو الحل. آسفة ماري، لا أريد الدخول. السيد بو، من فضلك ارفع يدك.

[Chad Fallon]: لا، أنا فقط أقول أعتقد أننا نعرف عنك. جهود تاكارا. أنا متأكد من أن الجميع في PTO يعرفون ذلك. لذلك أريد فقط تكريمه لأنني أعلم أنه فعل ذلك منذ البداية. أريد فقط أن أقول ذلك.

[Melanie McLaughlin]: حسنا، هذا جيد. أريد أن أسمع المزيد. لقد رأيته هناك، وأعتقد أن لديه صفحة على الفيسبوك مخصصة لهذا الحدث. لا أعرف إذا كنا بحاجة إلى أن نتحد. هناك العديد من صفحات الفيسبوك المختلفة قيد التطوير. لذلك أعتقد أنني أبحث عن أشخاص من الحكومة وربما من NPI. في اللجان المدرسية يمكننا العمل معًا.

[Paul D'Alleva]: وأعتقد أنه ينبغي القيام بذلك بشكل أكبر في المدارس الثانوية بمشاركة الملكية الفكرية وأولئك الذين يرغبون في التعلم لأنني أعتقد أنه إذا امتلكنا أي سلطة فسوف أعمل مع إنبي وسنقدمها للجميع.

[Chad Fallon]: نعم يا بول، أريد العمل معك في هذا الشأن. أعتقد أن بوسعكم أن تضمنوا: نحن الآن متحدون.

[Unidentified]: حسنا، دعونا نضع هذا معا.

[Marice Edouard-Vincent]: أريد فقط أن أضيف أنه بناءً على جميع التواريخ والمعلومات المتوفرة لدي الآن، أعتقد أن الهدف هو تعليم الطلاب البدء في الاهتمام بملابس السهرة والملابس الصدفية. سنتصرف وفقًا للتعليمات والنصائح التي لدينا. نحن بحاجة للعمل مع مجلس الصحة للتأكد من تهدئة المراجع. كما تعلمون، إذا تم تحديد عدد الطلاب في شهر مايو عند 150 شخصًا، فإننا نتحدث عن خريجين اثنين. سيكون كابوسًا إذا اضطررنا إلى تقسيم فئة الأبجدية (من A إلى L، ومن n إلى z) أو معرفة عدد الأرقام الموجودة. رأيت أحد أعضاء فاندركلوت يهز رأسه. لكن دعني أقول: إذا كان هناك 150 طالبًا فقط في الفصل، فكيف يمكنك الحصول على 150 طالبًا إذا كان لديك طالبان يضاعفان الفصل بأكمله؟ ولكن على أقل تقدير، نريد الإعلان عن هذه التواريخ لإعلام كبار السن بأننا سنعمل معًا ونعمل بنشاط لتوفير تجربة الشيخوخة. ولكن يجب علينا أن نفعل ذلك بأمان. ولذلك، يجب علينا أيضا أن نعطي أولوية عالية لهذه المسألة. أوركون

[Breanna Lungo-Koehn]: أوركون تلك القابضة ميبوتات ماكلافلين.

[Melanie McLaughlin]: نعم، أنا أفهم. لدينا أفراد من المجتمع يرفعون أيديهم أيضًا. شكرًا لك. شكرا للجميع. شكرا على الاجتماع. كما تعلمون، أعلم أن هناك الكثير من الأشخاص الأذكياء في مجتمعنا وفي غرف معيشتنا. أنا متأكد من أن لديك فكرة عظيمة أفكار جيدة حول ما يمكننا القيام به في الحفلة الراقصة وأنا سعيد لأن الطلاب بدأوا في شراء الملابس واللوازم الخاصة بهم أيضًا. لذلك أنا متأكد من أن كيلي كاكالو ستقدر المساعدة من المجتمع والآخرين، لذلك كان من الرائع رؤية كيف يمكن للأشخاص المشاركة وأنا متأكد من أن هذا الاجتماع شارك هذا المنشور. لذلك أنا أتطلع إلى ذلك. إذا كان علينا مناقشة هذا الأمر في اجتماعنا القادم في 12 أبريل لإطلاعكم على آخر المستجدات، فقد نبلغكم أيضًا بهذا كتحديث. أنا متأكد من أنه يمكن أن يكون تحديثًا للمراجع أو بندًا آخر في جدول الأعمال. عمدة، هل أنت بخير؟

[Breanna Lungo-Koehn]: ذلك يعتمد على وحدة التحكم.

[Marice Edouard-Vincent]: أعني أنه يمكننا الحصول على مزيد من المعلومات قبل الاجتماع القادم. ويمكنني أن أفعل ذلك، إذا كان هذا كافيًا، ثم أقوم بإعداد تقرير منفصل بناءً على العدد الإجمالي للتقارير، وإذا لم يكن ذلك كافيًا، فسوف أضع ذلك في تقريري. لذلك سيكون لدينا بالتأكيد المزيد من المعلومات قبل 12 أبريل. أوركون

[Breanna Lungo-Koehn]: حسنًا، تجاوز السعة، قم بتسميتها وتشغيل التسجيل. لديك ثلاث دقائق.

[SPEAKER_14]: مرحبًا هيذر رومينا، مختبر هارفارد 57. أريد فقط أن أشكركم جميعا. شكرًا لميلاني لمشاركتها القصة عن كبار السن. شكرا لكل من عمل جاهدا لمساعدة المسنين والتخطيط لكل شيء. أحد الأسئلة التي أتساءل عنها هو ما إذا كان من الممكن تحويل هذا الحدث إلى حفلة رقص بحيث يمكن للجميع أن يكونوا معًا كما هو الحال في Amethyst أو حيث لم يرى هؤلاء الأطفال بعضهم البعض منذ أكثر من عام؟ يفقد الرقص معناه عندما لا يتمكن الناس من التواجد في نفس المكان. هذه هي واحدة من النقاط الرئيسية. الجانب الآخر هو أنه من المربك للغاية التفكير في كل هذه الأشياء المختلفة. أعني أنني أعمل في التعليم والتدريب المهني ونحاول التخطيط لفعاليات للمحاربين القدامى، لكن بقدر ما أفهم، لا يمكننا التخطيط لأي شيء حتى يظهر مدرسو الصف ويسألون عن الحدث الذي ينظمونه. لذا، لا يمكننا تنظيم مثل هذه الأحداث فحسب، بل لماذا لا نقوم بذلك لكبار السن بالإضافة إلى دعم كبار السن الذين ندعمهم؟ بالإضافة إلى ذلك، أيدينا وأقدامنا مقيدة. لذلك هذا هو المكان الذي ينهار فيه كل شيء. واستمع إلى كيف يحاول الناس المساعدة. يبدو أن كيلي كالي تريد ابتهاجه. لا أعرف ما إذا كان بإمكاني العثور على بريده الإلكتروني أو إذا كان أي شخص يعرف أنه يمكنه الاتصال بـ PTO لأنني لا أعرف ما يفعله وأعتقد أن ذلك سيفيدنا جميعًا. يسعدني سماع أنك تريد الانضمام. كما تعلمون، نحن على استعداد. الآباء ينتظرون هناك. نعم، هناك آباء مسنين في OPP يريدون المساعدة. مرة أخرى، ليس لدينا الوقت. أشعر وكأنني لم أر قط أي شيء يتعلق حقًا بكبار السن. أعتقد أنهم يحتاجون فقط إلى نوع من الإشارة أو شيء ما لجعل الناس ينتبهون ويعرفون أنهم هنا. لذلك أحيي كل من يتحدث عن هذا. أوركون

[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك هيذر. لقد ناقشنا هذا لبعض الوقت الآن. أعلم أن المدير يعمل على ذلك. كان لدينا بعض المفاجآت. حتى يصلوا إلى هناك. دكتور كوشينغ. هل هناك أي شيء آخر تريد توضيحه؟

[Peter Cushing]: អញ្ចឹងខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលបានធ្វើការជាមួយលោក Fallon ហើយលោក Lorber នឹងនាំមនុស្សគ្រប់គ្នាមកជាមួយគ្នាហើយព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងទាំងអស់គ្នាកំពុងបាញ់ទៅលើស៊ីឡាំងទាំងអស់ហើយទូកដែលមានអាថ៌កំបាំងទាំងអស់កំពុងដើរក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលបានធ្វើការជាមួយមេដឹកនាំមធ្យមសិក្សាទាំងពីររបស់យើងដើម្បីធានាបាននូវគោលដៅនេះត្រូវបានសម្រេចនិងនាំនិស្សិតជាមួយគ្នា។ ខ្ញុំក៏ចង់បានវាដែរ ឧទាហរណ៍, អត្ថបទមនុស្សវ័យចំណាស់និងឪពុកម្តាយរបស់មនុស្សវ័យចំណាស់ដែលមាននៅលើទូរស័ព្ទឥឡូវនេះដើម្បីធានាថាពួកគេកំពុងតាមដានរបាំងមុខការរបាំងនិងការឃ្លាតឆ្ងាយក្នុងសង្គមនិងរបស់ផ្សេងទៀតដែលអ្នកត្រូវធ្វើ។ ការបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យមានកិច្ចការជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើជាមួយឆ្នាំចាស់ប៉ុន្តែវាគឺជាបទពិសោធន៍ដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់បំផុតសម្រាប់សាលាសិក្សាធិការ។ បន្ទាប់ពីជាច្រើនឆ្នាំក្រោយមកដំណាក់កាលនេះបានផ្លាស់ប្តូរពីមត្តេយ្យដល់កុមារសាលារៀន។ វាជាច្រើនគឺអំពីមនុស្សវ័យចំណាស់ប៉ុន្តែនេះគឺជាឱកាសដ៏ធំបំផុតសម្រាប់សហគមន៍ក្នុងការនិយាយ: នេះគឺជាប្រូមសដដ។ នេះជានិស្សិត Medford ឆ្លងកាត់វា។ វាអាចទៅរួចណាស់ បទពិសោធន៍សំខាន់បំផុតគឺសំខាន់សម្រាប់ជាប្រយោជន៍របស់ខ្លួន។ អ្នកដឹងទេប្រធានាធិបតីថ្នាក់មានឱកាសផ្តល់នូវការនិយាយដ៏អស្ចារ្យមួយដែលនឹងត្រូវបានចងចាំជារៀងរហូតលើយូធ្យូប។ ហើយអ្នកដឹងទេអ្នករាល់គ្នាទទួលបានឱកាសអបអរសាទរសមាជិកជាន់ខ្ពស់របស់ពួកគេ។ ខ្ញុំពិតជាអំភ្លុកសិស្សអ្នកដឹងទេព្រោះព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះខិតជិតបានលឿននិងលឿនជាងមុន សូមឱ្យប្រយ័ត្ននិងផ្តោតអារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់។ ខ្ញុំគិតថាវាស្ថិតនៅក្នុងសហគមន៍មួយនៅតាមឆ្នេរសមុទ្រខាងជើងហើយខ្ញុំបានឃើញនិស្សិតមួយចំនួនថ្មីៗនេះមានគណបក្សដ៏ធំមួយហើយអ្វីៗទាំងអស់ដែលអ្នកចង់ធ្វើគ្រាន់តែគិតពីសកម្មភាពរបស់អ្នក។ អាចមានឥទ្ធិពលមិនល្អខាងសម្ភារៈលើសមត្ថភាពរបស់យើងក្នុងការអនុវត្តផែនការទាំងនេះ។ យើងអង្វរអ្នកដែលជាក្រុមអ្នកដឹកនាំជឿខ្ញុំជឿជាក់ថាហេតុផលមួយដែលខ្ញុំបានក្លាយជាអ្នកអប់រំគឺដោយសារតែនេះគឺជាពេលវេលាត្រឹមត្រូវក្នុងការធ្វើការជាមួយកុមារនិងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃសកម្មភាពបែបនេះ។ ក្នុងនាមជាអតីតនាយកវិទ្យាល័យដែលមានវត្តមានមានព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ជាងអ្វីដែលកើតឡើងក្នុងឱកាសចុះខ្សោយទាំងនេះ។ និង ខ្ញុំគ្រាន់តែអង្វរមនុស្សវ័យចំណាស់និងគ្រួសាររបស់ពួកគេឱ្យធ្វើអ្វីក៏ដោយដើម្បីធានាថាយើងអាចមានមនុស្សវ័យចំណាស់ជាង 300 នាក់នៅលើឆាកនៅថ្ងៃទី 2 ខែមិថុនាហើយមិនអនុញ្ញាតពិធីសារ Covix មកលើយើងដោយសារតែការធ្វេសប្រហែសដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់។

[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا دكتور. تشاو هوا كونغ جمعة. لا يا عمدة. عضو في كلير.

[Paulette Van der Kloot]: نعم، أريد ذلك فقط. تلقيت بريدًا إلكترونيًا آخر وأدركت أن المتحدث كان هنا. لقد رأيته، لكنه كان ماثيو ليبرمان في الجادة الخامسة. سؤالك: أود أن أعرف ما هي الخيارات المتاحة لكبار السن في MHS. لقد التقيت مؤخرًا بشخص أخبرني أنه يواجه مشكلة في الحصول على دعم الصحة العقلية الذي تحتاجه من النظام المدرسي بعد أن نجح في محاولته العثور على مستشاره. يمكنني الإجابة على بعض الأسئلة.

[Paul D'Alleva]: لأنني أعلم أن لديك فريقًا ولهذا السبب لدينا ساعات استشارة أسبوعية. سنسمح للطلاب بمقابلة أحد المستشارين في هذا الوقت. أعلم أن ستايسي شولمان أعطتني الفرصة للتواصل مع المجتمع بعدة طرق. ومن ناحية أخرى، نحاول التواصل، لكننا لا نرى الكثير من الالتزام الذي يمكن الشعور به أيضًا. لا أريد أن أقول ذلك، لكننا نحاول العثور على العديد من السيناريوهات المختلفة. أحتاج حقًا إلى التحدث مع الفريق حول بعض الاستراتيجيات التي توصل إليها هذا الفريق في هذه اللوحة. ومع ذلك، بالنسبة لكبار السن، قالت السيدة ماكلوغلين، قد لا يكون هذا هو النوع الصحيح من البريد الإلكتروني. لذلك حاولت إرسالها إلى عائلتي وطلابي حتى يفهمها الجميع. ولكن هذا هو ما نقدمه. نعم آسف.

[Paulette Van der Kloot]: التالي. هل يمكنني أن أطلب من شخص ما إرسالها حتى يتمكن الطلاب من الاتصال بك مباشرة؟

[Unidentified]: قطعاً.

[Paulette Van der Kloot]: نعم، سيضمن أو يضمن الاستمرارية.

[Marice Edouard-Vincent]: ما يمكنني إخبارك به هو أنه يمكنك إرسال بريد إلكتروني مباشرةً إلى ستايسي شولمان، مديرة الاستشارة والمشورة لدينا. وربما إذا كنا بحاجة إلى نقل المدارس أو ببساطة الحصول على مزيد من الدعم الاجتماعي للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، فسنفعل ذلك. هذا ما أقترحه. أوركون هذا هو الحال

[Breanna Lungo-Koehn]: سأقوم بنشر هذا. أوركون أوركون أوركون سؤال جيد جدا. تقرير الجمعة عن مشروع أندروز للطاقة الشمسية High Step. يملك أليسيا هارتر، مديرة الطاقة والبيئة. أخبرت أليسيا أنني أستطيع التعامل مع الأمر. أعلم أنكم جميعًا تلقيتم مواد الدكتور كويسينج اليوم. والمحتوى الرئيسي للطلب. بموافقتنا، يمكن للمدينة تأجير المساحة الموجودة على سطح Madeline Dugger لطرف ثالث لتوليد الطاقة الشمسية لاستخدامها في موقف السيارات، ولتركيب الألواح الشمسية في المرائب، وفي مواقف السيارات. لن يتم تفكيك موقف السيارات لتركيب ألواح شمسية للجراج، وسيتم دعم موقف السيارات بألواح الطاقة الشمسية. يعتبر هذا المطلب علامة فارقة للمشروع. اقترحت الوكالة تركيب الألواح الشمسية وأنظمة الطاقة الشمسية في مدرسة أندرو. الهدف من نظام تخزين الطاقة الشمسية هو تقليل استهلاك المبنى للطاقة، وتقليل فواتير الطاقة للمدرسة، والسماح للمبنى بالعمل على طاقة الشبكة في حالة انقطاع التيار الكهربائي. ستسمح موافقة مجلس الإدارة للمدينة بالدخول في اتفاقيات مع أطراف ثالثة تسمح بتركيب وتشغيل وصيانة الألواح الشمسية على أسطح المنازل ومواقف السيارات، وكذلك بيع الكهرباء. ولن يتجاوز السعر المعروض على المدينة المبلغ الذي تدفعه المدينة لمزود الطاقة الخاص بها. سيتم رعاية هذه المجموعات وإدارتها من قبل طرف ثالث.

[SPEAKER_07]: أوصي موافق.

[Breanna Lungo-Koehn]: طلب موافقة مجلس الإجماع الروسي، تقييم غراهام. مكالمة هاتفية

[Melanie McLaughlin]: مانم شارش جراهام. نحن. نحن. نحن. نحن. نحن. نحن. نحن. نحن. نحن. نحن. نحن. نحن. نحن. نحن. نحن. نحن.

[Paulette Van der Kloot]: أبيض

[Melanie McLaughlin]: و. و. و. و. و. و. و. و. و.

[Breanna Lungo-Koehn]: هذا صحيح. بناءً على الأحداث الأخيرة في بوسطن فيما يتعلق بتمثيل الطلاب في اللجنة، سيتم إجراء حوار مع الممثلين الحاليين كولن بيلي وديفيد ماي في الساعة 4:00 مساءً. اكتشف ما يشعرون به تجاه المشاركة كممثلين لطلابنا في السياسات والقواعد واجتماعات اللجنة الفرعية في 24 مارس 2021، وما الذي يجب تغييره، وما هو محترم، ومشاركتهم أفضل كعضو رئيسي في اللجنة. أوصي موافق.

[Jenny Graham]: أوصي موافق.

[Breanna Lungo-Koehn]: أوصي موافق. النائب غرامنغهام هو المسؤول عن النائب روسو. مكالمة هاتفية

[Melanie McLaughlin]: جراهام مامبرون. سيم. عضو في كرياز. سيم. ماك بانتون، التناظرية. عضو في موسون. سيم. مذكرة محسنة. سيم. كه الدببة. سيم. الكونت لونجو كويينج.

[Breanna Lungo-Koehn]: هذا صحيح. لم تتم الموافقة على أي وثائق سلبية. بإذن من أعضاء روسو. مع استمرار مدارس ميدفور العامة في البناء على قيمنا التراثية واتخاذ خطوات للقضاء على الأنظمة التي تقوض عملية القبول المسبق واللاحق، سيتطلب ذلك بيانات ديموغرافية عن الطلاب وأسرهم المتقدمين للقبول، وكذلك أسرهم المتقدمين للقبول. لن يتم استخدام هذه التفاصيل لتقييم المرشحين. ولكن للمضي قدمًا، سيتم استخدامه لتوجيه قراراتنا السياسية الجديدة وجهودنا لإنشاء نظام عدالة. سيتم ربط البيانات بمقدمي الطلبات حتى نتمكن من فهم كيفية تأثير تغييرات السياسة على الطلبات وقوائم الانتظار. أوصي موافق. إذا لم تكن عضوًا في البرلمان الروسي، هل ترغب في التعليق أو تقديم اقتراح لصالح الاتفاقية؟

[Paul Ruseau]: أريد فقط أن أبين بسرعة وبسرعة أن طبيعة الأمر هي أننا لا نعرف ما هي نقطة البداية. لذلك، أي خطة أو هدف من الصعب الوصول إلى مكان ما إذا كنت لا تعرف مكانك. هذا هو الغرض من هذه المقالة، فشكرًا لك.

[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك ميرمان روسو. أوصي موافق. تم تقديم الاقتراح من قبل ماكلولين ومجلس روسو. مكالمة هاتفية

[Melanie McLaughlin]: جراهام مامبرون. سيم. عضو في كرياز. سيم. ماك بانتون، التناظرية. عضو في موسون. سيم. مذكرة محسنة. سيم. كه الدببة. سيم. الكونت لونجو كويينج.

[Breanna Lungo-Koehn]: نعم أنا إيجابي ولست سلبيا. وقال إن هذا يمكن أن يوضحه عضو الكونجرس روسو وعضو الكونجرس جراهام في الصفحات الأربع التالية. لذا أشكركم على حد سواء. نتقدم بأحر التعازي إلى إدارة المدرسة. تتقدم لجنة مدرسة ميدفورد بأحر التعازي لعائلة هيلين ألبيرز. والدة دينيس تشيسوني، المساعدة الإدارية السابقة شيريل أبر، المساعدة الإدارية لبرنامج الأطفال، وجدة الدكتور ماهوني، مديرة الإنسانية. بالإضافة إلى ذلك، تتقدم لجنة مدارس ميدفورد العامة بتعازيها الصادقة لأسر الموظفين السابقين في مدارس فوردفورد العامة روبرت أولسون وزوجها ليسون. تتقدم لجنة مدرسة ميدفورد بأحر تعازيها لعائلة سوزان براتون، المعروفة باسم SUE، خريجة مدرسة ساومونفيل الثانوية. حصل على درجتي البكالوريوس والماجستير في اللغويات من جامعة بوسطن ومارس اللغة اللاتينية كهواية. بدأت حياتها المهنية كمساعدة تدريس في مدارس ميدفورد العامة منذ أكثر من 20 عامًا. بدأت عملها كموظفة في مدارس فرانكلين، حيث التقت وجهًا لوجه مع الطلاب ذوي الإعاقات الحركية. ثم أمضت وقتًا في GCGlynn تفعل ما تحبه: العمل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. لمست سوزان حياة العديد من طلاب مدرسة ميدفورد العامة وأولياء الأمور والمعلمين. سيكون من الجميل أن نكون جميعًا هادئين لبعض الوقت. أوركون

[Jenny Graham]: يا رؤساء البلديات، لدينا من يرفع يده.

[Breanna Lungo-Koehn]: هذا صحيح. لا أريد الخلط بين هذا الاسم. وقد فعل أي شخص هذا؟ لا أريد أن أتذكر اسمك. آنسة سكوت.

[SPEAKER_08]: مرحبا، هل يمكنك سماعي؟

[Breanna Lungo-Koehn]: هذا صحيح. تم تسجيل الاسم والعنوان.

[SPEAKER_08]: دالاس سكوت، 29، بليسديل. أريد فقط أن أقول إن هذه هي المرة الأولى التي أحضر فيها اجتماعًا اليوم. لدي ابنة ستذهب إلى روضة الأطفال العام المقبل. أردت فقط أن أتوقف لحظة للتعبير عن مخاوف فانسا بشأن رعاية ما بعد المدرسة وإضافة صوتها إلى الآباء الآخرين الذين تحدثت معهم. لا أعرف ما هي الأنشطة اللامنهجية التي سأحضرها العام المقبل. كنا نعلم أن هذا سيأتي وكان علينا التراجع وإيجاد طريقة لتغيير الوضع. لكن معظمنا مكرس. أريد فقط أن أشكر بول وجيني على قيامهما بعمل رائع لإعلامنا بما سيحدث الليلة وأنه ستكون هناك محادثة حول هذا الموضوع. لذلك أريد فقط أن أعرب عن دعمي لكل ما يمكننا القيام به، ليس فقط برامج ما بعد المدرسة، ولكن المبادرات الأخرى في نظام المدارس العامة لدينا. شكرًا لك.

[Breanna Lungo-Koehn]: أوركون هل هناك تحرك نحو التأجيل؟ هل اقترح أعضاء مجلس إدارة ماكلولين التأجيل أو التصنيف الثاني؟ الاثنين. أعضاء كريتز، يرجى الاتصال؟

[Melanie McLaughlin]: جراهام مايبين؟ سيم. أزمة إدارية؟

[Unidentified]: أبيض

[Melanie McLaughlin]: نائب ماكلولين، نعم. عضو موستون؟ هذا صحيح. السيناتور روسو؟ هذا صحيح. عضو في فاندن هوفيل؟

[Paulette Van der Kloot]: أبيض

[Melanie McLaughlin]: هل يمكنني الحصول على لونغو كوهين؟

[Breanna Lungo-Koehn]: الرأس، 70 واط، 0N.